<p class="ql-block"> 2021年5月12日，“灵宝市幼儿园主题与区角课程观摩研讨活动”在金蕾幼儿园如期举行，作为一名爱好者，参与了活动的全程拍摄。</p><p class="ql-block"> 有句话说得好：内行看门道，外行看花哨。尽管说参与幼儿园工作已经两年，可真正深入了解幼儿教育还真是一片白纸。所以事后翻看自己拍摄的照片，感觉很苍白，没有把金蕾幼儿园环境创设的精髓拍出来，都是浮于表面，其主要原因是根本不懂环境创设及区角建设对孩子成长的作用。</p> <p class="ql-block"> 我是一名70后，虽然说也经历了孩子的幼儿教育，但由于知识的缺乏和思想观念的陈旧，和大多人一样，总感觉幼儿园只要让孩子吃好玩好就行了，至于其他的无所谓，什么环境创设、区角建设等都是为美化环境哄孩子的东西。今天早上，度娘的答案感觉自己好无知，才真正意识到幼儿园老师每天貌似拾荒，捡个瓶子、箱子，树枝搞环境创设的良苦用心……</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 幼儿不仅仅是在环境中成长，也是在环境里探索和学习，因此也可“将环境视为幼儿的老师”，互动式的教育环境可让幼儿体会到自己是环境的主人，有利于萌发幼儿在活动中表现出来的自主性、能动性和创造性。</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 因此，在金蕾幼儿园里，老师为孩子创设“有准备的环境”，促进孩子的发展。</p> <p class="ql-block"> 无声的环境，有声的教育。</p><p class="ql-block"> 金蕾幼儿园一直努力践行着，最大程度上将儿童意识落实到环境中，这样的理念金蕾也一直在实践中探索，在交流中深化。</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 墙面、活动区等是都是幼儿园具体教学环境的一部分，它们以直观形象的方式和材料记录下已经和正在实施的课程，同时也是课程内容的不断延伸。让孩子们在活动中不断发现问题，进而解决问题，使旧问题的解决产生出新问题，因此不断的创设和完善环境的过程也就是不断的拓展、延伸课程。</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 利用大量的废旧物品，供幼儿操作，激发幼儿学习的愿望和动手的欲望。让幼儿自己参与到环境创设中来，既可使幼儿对自己亲自动手、动脑布置的环境产生一种亲切感和满足感，同时让幼儿更加爱护珍惜环境，起到了一箭双雕的作用。</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 下面这组照片就是当时现场记录拍摄，虽然对于主题宣传只是凤毛麟角，但愿对于金蕾的教学理念起到一点作用，对于有育儿择校的家长们提供参考。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">—— END ——</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">谢谢惠顾 欢迎关注</span></p><p class="ql-block"><br></p>