绘本课堂风采展现——记罗庄区“双线英语”优质课例展示评比活动

风语者

初夏浅浅，微风习习，在这充满希望的五月，为了使罗庄区小学英语教师更高效地开展阅读教学，提高英语课堂教学质量，助力学生提升英语学科核心素养，罗庄区“双线英语”优质课例展示评比活动于5月11日临沂行知实验学校拉开序幕。本次活动为期两天，活动主题为有效整合双线优质资源，用心构建特色阅读课程。教育部国培计划初中英语骨干教书高端研修工作坊坊主、湘潭市教科院英语教研员陈红和北京双线教育咨询中心何娅超院长，罗庄区小学教研室徐静主任作为此次活动的专家莅临会场参与指导。 本次活动由临沂行知实验学校张路遥老师主持，活动分三个环节进行：课例展示、专家点评、总结颁奖。 课例展示环节 　　双线英语绘本画面优美、内容和课本相辅相成，寓意丰富，符合孩子的认知水平和思维特点，有利于激发学生的英语阅读兴趣。十所学校的十一位老师的课精心准备，精彩呈现，充分体现了英语团队敬业，积极向上的良好精神风貌。赛场上，教师们个个精神饱满，充分发挥自身所长，课例展示环节，本土教师和外教老师配合默契，充分挖掘课本内容，透过阅读架构思考逻辑，通过绘本的学习，培养了学生读、说、写的语言运用综合能力，学生在阅读中巩固了课本知识，扩大了知识面，在阅读中更加热爱英语。 专家点评环节 陈红老师和何娅超院长就参赛老师的展示课进行了精彩的点评。  　　陈红老师建议把教学目标用适合学生的口气，非常简洁明了地把任务传递给学生。一堂课的教学目标呈现给学生是非常重要的。在课堂上面应该把教学内容分享给学生，这样可以最大限度地降低学生的焦虑，让学生明白这堂课要做什么。本土教师和外教如何分工，本土教师把把学生领到话题中，交代故事背景，激发兴趣，照顾不同学习节奏的孩子，让每一个孩子都有一个缓冲的机会；外教带领孩子细读绘本，在读的基础上进行了一个语言的输出，学生要听懂外教的提问，同时他还要能够回答外教的提问，还有还要对某一个词进行精准的理解，分享真实的材料介绍外国文化等。陈红老师更是给老师提供了阅读教学的好方法：快速阅读把所读内容结构化，通过表格的处理就辅助了学生把所学的内容条理化结构化而不是碎片化，把板书和多媒体的不同功能加以充分的利用，中外教合作分工、优势互补。 　　何娅超院长谈起双线的含义就是认知和语言并驾齐驱，它符合现在核心素养的必备品格和关键能力两条线。从这十一节课其实都可以看出老师们的思考变成了一种路径，教学方法和活动只是它的形式，把路径最后变成捷径变成通路最后找出绘本教学的出路。她肯定了老师们的课，认为老师们的课课程结构清晰，教学深入文本，并对KWL表格的使用方法进行了指导，最后她建议老师们善于在课堂中找出任何一个富有意义的火花点。 总结颁奖环节 陈红老师、何娅超院长和徐静主任给获奖选手颁发证书和奖品。 　　精彩的课例展示评比活动结束后，老师们一起进行了讨论，大家都有所收获，有所触动，他们对绘本教学有了更深的认识，更新的思考，相信在接下来的教学中，教师们会将所学到的内容真正运用到实际的教学活动中去，提高自己的专业素养，让英语绘本教学之花在罗庄遍地开放。