金陵中心幼儿园大一班班本课程——洋葱成长记

掀纱窺君顏

洋葱成长记洋葱是一个很常见的蔬菜，明明小小的却能让菜肴变得更美味。但是洋葱也有他自己的特点。《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：“活动的取材要是孩子所熟悉的，要来源于生活。”洋葱的功效性探讨、洋葱的艺术作品、洋葱的气味、形状等等，每一样独特之处，都是如此地适合幼儿去探讨，引领幼儿从无组织、未分化的知觉转变为有意义、有结构的知觉重组。‍ ——主题起源——RECOMMEND ——统计表——洋葱好不好 ——洋葱小调查——RECOMMEND通过上网查阅以及结合家长的生活经验，在爸爸妈妈的帮助下，亲子共同完成了调查记录表，了解了洋葱的种类、组成部分以及功效。 ——洋葱知多少——RECOMMEND 　　孩子们到底想了解洋葱什么呢？因此，我们让孩子们看一看、摸一摸、切一切洋葱，来初步感知洋葱的种类，了解洋葱的外形特征和内部的形态。 01看一看 　　02 摸一摸 03切一切 “洋葱宝宝里面是什么样子的呢？”老师切了开来，孩子们从不同方向进行观察。“原来是这么美丽图案呀！ 04闻一闻 ——洋葱变变变——RECOMMEND游戏对幼儿来说，是一个开始探索客观世界的过程，可以促进幼儿对新的知识产生兴趣。在老师的带领下，我们开展了一次有趣的创意美术活动——洋葱变变变。虽然是第一次创作洋葱印画，作品不是那么优美，但小朋友们的想象非常丰富哦!‍ ——绘本《小洋葱》——RECOMMEND孩子们一边制作印画，一边很嫌弃地告诉我，洋葱有好大的味道啊。为了让孩子们感受到洋葱的特点，喜欢上洋葱，于是我们开展了绘本《小洋葱》的语言活动。 启示通过绘本故事，孩子们渐渐发现洋葱的优点，知道洋葱可以做成美味的佳肴。通过语言活动，认识了一个人虽然有缺点，但是它也有自己的优点，例如，班级里的小朋友会讲故事的，喜欢唱歌的，会画画的，都可以把自己能干的本领与大家分享，是一件很快乐的事情。 ——洋葱种植记——RECOMMEND 在孩子们共同建议下，我们请来了园林爷爷为大家讲解种植洋葱的条件。 怎样种洋葱？先刨个坑，然后把洋葱苗种下去，最后盖土上去，浇点水。 种植的方法有了，孩子们都希望自己能种洋葱。于是，我们带领孩子在来到了班级菜地，开始我们的种植洋葱的活动。 我们来松松土 放上洋葱苗 洋葱洋葱喝饱水 ——洋葱成长记——RECOMMEND随着时间的滚动，洋葱和我们慢慢长大！ ——美味的洋葱——RECOMMEND再过一段时间我们的洋葱就可以品尝了，先来看下有关洋葱的美食吧！ 洋葱炒肉好香呀 凉拌洋葱 洋葱炒鸡蛋洋葱真的好香啊 我们的收获通过本次《洋葱成长记》的活动开展，为幼儿搭建了一个接近自然，感受自然和融入自然的平台。活动秉承幼儿在前，老师在后的理念，在了解洋葱的基本外型特征与种植所需的条件以外，加深植物与环境之间关系的认知。激发幼儿对生命的尊重萌发幼儿热爱自然的情感，孩子们在种植过程体验劳动，收获快乐。促进幼儿对自然知识的了解和观察兴趣的培养，以及探究意识的萌发。“洋葱成长记”只是我园众多课程中的一个缩影，我们期待通过更多的实践活动，在孩子仅有一次的童年中播下梦想的种子，让它在孩子未来的日子里长成参天大树，让孩子更加热爱生活！