教育是民族振兴、社会进步的重要基石，是功在当代、利在千秋的德政工程。2021年是全面推进教育治理体系和治理能力的关键之年，中小学教师如何站在更高的视野、更新的角度解析新课标、研究新课标并落实新课标，创办适合每一位学生发展的教育，让每一个孩子都享有公平而有质量的教育？关键在教师，核心在课堂。5月10日至12日，以“校际联合 聚焦课堂 同课异构 多维展示 学术研讨 优化课堂”为主题的克拉玛依市深化教育教学改革全面提高义务教育质量系列研讨活动暨市教育研究所赴第十六中学调研与教学指导活动在克拉玛依市第十六中学举办。9名市教研所学科专家和4名南湖中学学科带头人重点围绕“基于课程标准的教学设计”解读课标、聚焦课堂，为十六中学的全体老师带来了一场又一场精彩的讲座。 本次研讨会围绕解读课标、专家评课、听课反馈和专题讲座等教研形式，聚焦课堂，全方位解读课程标准、深度解析课堂教学组织形式，有效促进了教师教学观念的转变，快速提升了教师的教学研究水平。 研讨会立足“学生的学”和“教师的教”，十六中学7门学科14名优秀青年教师，通过“自备——集体备课——交流研讨——反思——集体复备——确定备课模式——上课”的模式，共同呈现了14场课堂的教学过程，展示了合作学习、探究学习、复备研讨模式下的高效课堂。根据学科特点的不同，本次研讨会以学科专题性研究的方式，分学科分场地分内容依次有序开展。 教研所的专家们一致认为，培养一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，是提高学校教育教学质量、提升学校办学水平和办学特色的关键。而立足课标、解析课堂、协同创新、学问溯源更是教师发展关键中的关键。化有形的教材为无形，让教材之力附师而存，消除教师和教材的边界，进而“解析课标，大作功夫”，最终实现教师和学生真正意义上的对话，这是同课异构的真正任务和终极使命。 物理、综合实践学科：合作学习 实验探究<br> 在中学物理、科学实验室，学生们被赋予了新的身份——学师与学友，5名学生一个小组，以合作和互助的方式共同完成老师给出的学习目标。物理教师王小萍：“合作学习让学生之间的交往更为频繁，他们相互帮助，相互鼓励，小组完成实验设计后，一起上台展示，在这样一个过程中，对学业发展水平高的学生来说，在帮助其他学生的学习过程中，也会使他们更为自信，学业发展水平较低的学生在课堂上也能获得更多展示自己的机会，让小组的每一名学生在完成课堂学习任务的过程中都更为积极、更为主动。”<br> 王小萍老师在指导学生科学探究 市教研所上海援克专家王玉钊老师：<br> “合作学习模式能培养学生们合作精神，小组成员之间的凝聚力更强，同时小组之间又存在竞争关系，所以竞争意识也会增强，但是学生们不再是单打独斗。这种模式我们同样也运用到班级的管理上面，班级和班级之间又存在竞争。这样一来，整个学校的学习氛围都更加富有生机和活力。”在评课议课时，王老师指出物理教师不仅要关注学生活动，更要深度思考如何赋予活动更多的教育使命和育人价值。学生参与科学探究的本质，就是在点燃学生的创造力，就是在实践的过程中成全和验证孩子们的猜想假设。<br> 市教研所上海援克专家王玉钊老师评课议课 物理教师与王玉钊专家合影 郭媛媛老师做基于课程标准的教学设计讲座 物理老师合影 十六中学教研室主任汪小龙老师：<br> “14节同课异构的教学展示，不管是对上课的14位老师，还是听课评课的老师们来说，都是一个非常珍贵的学习机会，通过对同一节课的不同呈现，让老师们去比较、思考，最终延伸进自己的课堂，从而丰富自己的教学方法，提高自己教育教学水平。”<br> 本次活动的14堂课，凝结了老师们的集体智慧，得到了专家名师的精彩点评和充分好评。从集体备课、课堂展示到专家指导、集体复备、主题教研、专题讲座，以实践总结再实践的循环往复模式，促进所有参与者提升教育教学能力。 克拉玛依市第十六中学党支部副书记、校长康才刚：<br> “立足课标，聚焦课堂，提高课堂质量，转变教学方式和学习方式，让教师在课堂上能关注到每一个学生，办适合每一位学生发展的教育，实现真正意义上的课堂公平，是我们每一名教师应该去努力做到的。通过这次教研活动，我们共同进一步落实市教育局关于做好教育转型的指示精神，贯彻“以学生为中心”的育人理念的深度实施，积极探索教育转型背景下教师的教学方式与学生的学习方式的转变；探索新课程标准与学科核心素养在课堂教学中的实施路径，同时也为教师的专业成长搭建平台，提升教师专业素养、育人能力，提升学校集体备课、教研活动效能，只有这样才能更好地践行我们作为教师为党育人，为国育才，培养担当民族复兴大任的时代新人的初心。”<br> 区教育局局长、克拉玛依市第十六中学党支部书记窦丽娜：<br> 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入落实立德树人根本任务；通过深入推进教育转型课堂教学展示与研讨系列活动，引导广大教师关注课堂、研究课堂、优化课堂，全面提高广大教师的教育专业素质，加速推进教育转型与新课程改革，促进教师积极投身教育教学改革，努力提高教学能力，培养教学骨干，打造一支奉献于油城教育事业的名师教师队伍。<br> 通讯员：汪小龙 <div> 审 核：康才刚 窦丽娜</div>