名师送教引方向，联合研修共成长——记褚水林省、市名师工作室送教暨嘉兴秀洲张宗林名师工作室联合研修活动

蓦然回首

为了携手乡村学校共同发展，发挥名师的引领、示范和辐射作用，加强区域间、不同工作室的相互交流，2021年5月12日褚水林省名师网络工作室、褚水林市名师工作室联合张宗林名师工作室开展新塍中学送教活动暨工作室联合研修活动。本次活动以“聚焦深度学习，指向思维成长”为主题，线上线下同步进行大型研修活动。本次活动通过课堂展示、说课议课、观点报告三个环节层层推进，精彩纷呈。 课堂展示 　　第一节课是由褚水林名师网络工作室学科带头人、秀洲区新塍镇中学彭炳三老师执教的七年级下册《5.5（1）分式方程》。彭老师的课整体教学理念贯穿始终，在概念形成、解法探究、方程应用环节，始终围绕整式方程类比出分式方程。在教学中关注学生，以学生为主体，活用学生生成资源，以问题引领，促思维发展。教师角色定位精准，课堂上彭老师是学生学习的合作者、引导者和参与者。不断帮助学生、指导学生，为学生的学习服务，彼此形成一个真正的“学习共同体”。 　　第二节课是由来自张宗林名师工作室成员、浙江师范大学附属秀洲实验学校的秦川老师展示八年级下册《6.2（1）反比例函数的性质》。秦老师基于目标与教学重难点，设计了四个环节层层推进，从一开始给出一般函数研究的方法，类比一次函数，引出反比例函数图象学习，在探究反比例函数图象过程中充分运用现代多媒体技术暴露学生存在的问题，呈现出学生最真实的一面。不断追问答疑，又辅以几何画板验证，让学生更直观感受反比例函数图象特征。 　　第三节课是由褚水林名师网络工作室学科带头人、上外附属浙江宏达南浔学校计勤峰老师执教的九年级中考复习课《二次函数最值问题探究》。计老师的课思维量大，以二次函数最值问题为主题，以开放式问题引入，从定范围、定坐标轴到定范围、动坐标轴再到定范围、动坐标轴、动顶点运动路径，层层递进。选题来源于学生自编，中考原题及改编，引发学生探究兴趣，不断总结解题策略方法，在问题不断变式生长中，学生的不只知识内容生长，思维方法及能力也在生长。 说课议课 　　课后，三位执教老师从目标定位、教学重难点、设计思路和课堂中的把握进行详细的阐述和交流。紧接着，省市区三级工作室成员代表分别对三节课提出了自己的想法和建议。大家一致认为今天的三节课虽然侧重点不同，既有概念课、图象性质课，又有专题复习课，但都能体现生长数学、整体教学理念，以学生为主体，有效的将深度学习落到实处，提升学生的思维能力。 观点报告 　　下午，工作室导师褚水林老师及省市区三级名师名师工作室成员代表分享了六个观点报告。 　　褚水林名师网络工作室学科带头人、杭州市教坛新秀、富阳区环山中学骆洪灿老师作了《基于生长的几何最值问题微探》的观点报告。骆老师从几何最值问题的种子、生长节、知识生长路径、方法生长路径等方面对几何问题的本质、解法进行了详细的阐述与交流。 　　张宗林工作室成员、新塍镇中学赵霞老师作了《中考函数复习的思考》的观点报告。赵老师从函数研究的本质出发，结合嘉兴中考试题及自己平时教学的课例出发，提出函数教学的新导向，要转变观念，不再捆绑几何图形，回归函数的概念及本质。 　　褚水林名师网络工作室学科带头人、嘉兴市名师、海盐县滨海中学姜黄飞老师作《中考函数考查生长路径探析》观点报告。姜老师基于函数的地位和作用出发，结合新课程标准对函数的要求，对中考函数考查生长路径分五大板块进行了探析，尤其每个路径下都配有中考试题详解，为老师们中考函数复习指出了方向。 　　褚水林名师网络工作室学科带头人、浙江省优质课一等奖、湖州新世纪外国语学校沈莹琪老师作了《八下微课设计与制作——以“认识二次根式”为例》的观点报告。沈老师以“认识二次根式”为例，阐述了微课教学设计的几个方面：设计目标、设计原则、教学过程、课件要求。并且沈老师以视频方式向我们展示了微课视频的录制与剪辑过程，为大家以后微课制作提供了很好的典范。 　　在名师面对面环节，南浔区研训中心、浙江省特级教师、正高级教师褚水林老师作了《生长型数学核心概念教学探索》的主报告。褚老师从生长型核心概念课源起说起，对生长型核心概念课内涵解读，结合函数概念教学的案例，对生长型核心概念课路径探索指明了方向。相信在褚老师的指导下，每位老师都能够有更多的体会和感悟服务于教学中，教育之路也会走得更快更好。引领我们教有生长力的数学，享受数学之美！让我们的学生学有生长力的数学，享受数学之美！ 　　浙派名师培养对象安吉高禹中学秦威老师作《始于现实从于观察成于类比——初中数学核心概念起始课探究》的观点报告——秦老师从核心概念起始课教学构想谈起，结合概念教学起始课的不同案例：数与代数之《分式》，统计与概率之《方差》，图形与几何之《相似三角形》，向我们展示了概念教学如何引导学生进行建构、形成、理解概念。最后还提出了核心概念起始课教学的几点思考及策略：始于现实、从于观察、成于类比。 　　活动最后，嘉兴秀洲区张宗林老师进行了总结性发言，他寄语：希望老师们要不断学习，充实自己，努力向优秀的老师们学习，把自己的教学技能推上更高的台阶。 　　本次活动充分发挥了名师工作室的指导、示范、引领和辐射作用，带动了老师们的专业成长，促进了工作室成员对生长数学、深度学习理解，达到了互助互进的目的。虽只是短短的一天活动，但我们每位成员收获良多，我们在成长道路上继续前行！