《如何培养学困生学习数学的兴趣》主题研讨会

小柯

2021年5月12日，金塘镇第一小学全体数学教师在数学科组长罗丽娟老师的组织下，集中党员活动室，围绕“如何培养学困生学习数学的兴趣”这个主题进行研讨。集思广益、群策群力，致力于培养、激发学生的学习兴趣。 　　六年级数学老师代表易爱莲老师从“学困生”进行分析，她认为这类学生是在数学学习中，遇到困难，无法解决，而产生懒于思考，导致问题越来越多，打击学习自信心。因此，她结合自身的教学实践，提出3点做法。一是帮助学生树立自信心。善于发现学困生身上的闪光点，及时表扬，鼓励；二是创造展示自我的机会。如：课堂上可以通过简单问题的提问，让他们感到学习数学并不难，学好数学我能行，产生优越感，激发学习数学的兴趣；三是利用家校沟通，形成合力。经常与家长沟通，让家长重视对孩子的教育，及时反馈学生的学习状况，共同教育，可达到事半功倍的效果。　　总而言之，对待学困生要多点鼓励，少点批评，还要多点耐心，细心引导，相信一定会取得进步。 　　五年级数学老师代表陈再平老师在易老师的前提上作补充，认为教师需要因材施教。关注学困生，消除他们的心里障碍，让学习得以顺利进行。比如说：以平和的语气去和他们沟通，关爱他们，让他们多和你亲近，从而打好他们的数学基础。此外还要加强方法指导，努力让每位学生在原有基础上最大限度地发展。提高对数学学科的兴趣。 　　四年级数学老师代表邱沛红老师根据自身的教学经验，提出3点做法： 1.让学困生帮忙做事情，如：当小组长收作业，帮助老师做事情等，增强学困生学习数学的自信心。 2.制定小目标，必须结合学生的实际提出小而细的目标，让学困生体验成功的喜悦。 3.制作生动有趣的教学课件，激发学困生学习数学的兴趣。 　　三年级数学老师代表任秀晓老师从教师的角度出发，谈及两点，一是设计情景问题，联系生活实际，采取灵活的教学方法，提高课堂教学效率；二是拉近师生间的距离，营造良好，和谐的师生关系，在多交流，多接触的同时，了解学困生的具体情况，有针对性的进行转差工作。 二年级数学老师代表易雨琪老师认为教师应该改变以往对待学困生严格的态度，要营造融洽的师生氛围，拉近与学生心灵的距离，用“爱”激发学生学习兴趣。平时要注重鼓励，适当的表扬，让学困生树立自信心。 　　一年级数学老师代表苏秋萍老师认为对待学困生应该付出更多的时间和心思去引导他们，教导他们。同时，可以利用家校相结合的方式，让学生共同参与学困生的教育中。此外，还利用生生互帮互助的方式，让优生带动学困生共同进步。 　　兴趣是学生学习数学的最佳营养剂和催化剂。相信通过本次交流活动，数学老师们肯定会有所共鸣，有所启发，将会多渠道、多方位激发学困生的学习兴趣，使学生爱好数学，学好数学。