<p class="ql-block"> 为了更好的落实全县“教研年”文件精神，不断优化课堂教学结构，彰显教学个性，实现资源共享，推动教师自我反思，促进教师专业成长，有效提高课堂效率。我校于2021年5月12日开展了八年级数学“同课异构”活动。</p> <p class="ql-block"> 本次同课异构活动的内容为19.2.1正比例函数（2），每位教师的课堂各显风采，各具特色。授课教师都能充分调动学生的积极性，让学生真正成为课堂的主人。既注重学生个体参与，又重视学生的个性发展，最大限度激发了不同层次学生的学习热情，增强了学生的自信心与参与意识。每位教师高超的课堂驾驭能力，娴熟的教学技艺，所表现出来的知识视野，创新思维，扎实的教学功底让每位数学教师受益匪浅。</p> <p class="ql-block"> 张永东老师的课堂，体现了“以学生为主体”的教学理念，通过学生自己动手画函数图象，教师能够有效地组织和引导学生，开展以探究为特征的研究性学习，使接受知识和探究知识相辅相成，学生的学习境界更高，学习效果更好。</p> <p class="ql-block"> 杨华老师重视检查学生的预习作业，学生能够自学的内容，教师让学生自己去做，鼓励学生自己表达，对于学生出现的错误，能及时以恰当的方式指出并纠正，课堂上学生动起来了，课堂气氛活跃。</p> <p class="ql-block"> 孙平安老师的课堂气氛活跃，学生踊跃发言，思路清晰。整节课教学过程条理清晰，层次分明，教师能面向全体学生，教师与学生交往互动的过程中营造平等、民主和谐的课堂氛围。</p> <p class="ql-block"> 韩伟强老师的课堂注重基础，教学设计独特，有针对性的设计问题，根据习题的难易程度提问学生，促进他们的参与意识；在教学过程中，小组合作交流，共同解决问题，合作学习得到了充分体现。</p> <p class="ql-block"> 焦晓阳老师的课堂彰显一个“细”字，教师亲自演示，然后学生动手画图，小组合作交流，小组间相互竞争，提高课堂教学效果。</p> <p class="ql-block"> 李宏霞老师教学思路清晰，语言精炼，能把重点贯穿课堂教学，引发学生思考讨论，引导学生积极参与课堂教学，课堂教学效果好。</p> <p class="ql-block"> 赵东升老师的整个教学过程前后紧密相连，衔接自然，由易而难，步步推进。在传授知识的同时，更注重学习思想方法的传授和学习能力的培养，注重学生的动手能力。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">老师们的精彩瞬间</p> <p class="ql-block"> 最后，教研组长马三丽同志对七节课进行了精彩的点评；何丽芳同志、张国正同志在肯定本次活动的同时提出了以下具体要求：一、教师要精研课标，课堂教学要灵活。二、提升教学水平，不断学习新思想、新理念，改进教法，提升自己的专业能力。三、提高学生的学习效率。四、通过各类研讨交流等教研活动，达到相互学习，取长补短，共同成长，共同进步。五、培养学生的观察能力和动手能力。</p> <p class="ql-block"> 学无止境，教无定法，重在得法，贵在用法。通过八年级数学“同课异构”研讨活动，我们明确了努力的方向，达到了相互学习，取长补短的目的，在今后专业成长的路上，我们会秉承优良作风，不断努力、不断实践、不断探索，未来可期。</p> <p class="ql-block">编辑: 马三丽 张丹</p><p class="ql-block">审核: 段亚军</p>