<p class="ql-block"> 为了落实本学期教学工作计划，深化课堂改革，提高课堂教学的有效性，提升教师执教能力，我校阳光数学系列活动之二——"解决问题教学"教学研讨活动正式启动。本次参加研讨汇报课的是三、四年级数学教师。本次教研活动本着＂生活数学，还原本色，整体把握，循序渐进＂的教研宗旨，安排了四节观摩课，汇报课后进行深入反思，提出改进措施，以探寻小学数学"问题解决"的呈现载体和实施路径，促进教师间的研究和交流。</p> <p class="ql-block">第一节 王宇老师执教《长、正方体面积的算》</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">第二节 曲祺琪老师执教《长、正方体的面积》</p> <p class="ql-block">第三节 景莹老师执教《等量关系》</p> <p class="ql-block">第四节 曲姿樾老师执教《等量关系》</p> <p class="ql-block">中年级教研活动总结反思</p> <p class="ql-block"> 教研活动之后，在三四年级数学学科组长的组织下，进行了总结反思。指出"解决问题"教学的目标是:1、培养学生发现问题、提出问题的意识和习惯。2、促使学生综合运用知识解决简单的实际问题。3、帮助学生获得分析问题、解决问题的基本方法。</p><p class="ql-block"> 归纳了"解决问题"教学策略有：1、创设问题情境要遵循：目的性、挑战性、真实性。促使学生发现问题、提出问题，能对问题的联想或猜想。2、注重自主学习要突出：独立思考、自主经历、互动交流、回顾反思。促使学生经历分析问题、解决问题的全过程。3、精心设计练习要加强：实效性、整体性、思考性。促使学生在练中加深理解、提升数学思考价值。</p> <p class="ql-block">编辑| 王立艳</p><p class="ql-block">初审| 杜国乐</p><p class="ql-block">终审| 包玉玲</p><p class="ql-block">摄影| 数学组教师</p>