<p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 五月，惬意的挽着浅夏的芬芳，唱一曲教研的诗行。灵武市第六小学语文低段教研组立足于教材，耕耘于教学，成长于教研，在一次次优化教学过程，提高教学质量中并肩前行，在一场场试卷分析，提升业务水平，中“语”你同行。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 针对本次期中考试，老师们讨论总结出答卷过程中学生审题不认真，书写不够规范，阅读理解概括能力弱等问题。</p> <p class="ql-block"> 总结出问题的同时我们认识到在教学中要做到：</p><p class="ql-block"> 基础知识长抓不懈。课中和课后的监测要及时，日积月累、听写默写等内容在平时的教学工作中要抓细致。单元检测及时弥补学习不足。</p> <p class="ql-block"> 书写指导持之以恒。课堂书写指导要细致，课后作业批改要认真，试卷书写笔记要规范。同时举行书法比赛等活动提升学生重视书写的意识，在班内形成良好的竞争关系。</p> <p class="ql-block"> 阅读理解重方法。低年级学生学习经验不足，阅读理解能力差，要重视阅读方法的指导，其次有效的阅读练习也能提高学生阅读成绩。</p> <p class="ql-block"> 写话习作重积累。低段学生抓课堂，上课带学生多说句子，出口成章然后再内化到写话中，写话教学不可就写话讲写话。平时课堂上随时随地联系说话，结合课文插图说话，课后进行一些写话练习。积累好词好句，多阅读课外书，通过不同形式提高学生表达能力。</p> <p class="ql-block"> 在之后教学中我们更加明确：</p><p class="ql-block"> 1、及时复习巩固练习，才能让学生将所学内化于心，迁移运用。</p><p class="ql-block"> 2、调整考试心态，以认真严谨的心态对待每一次考试。</p><p class="ql-block"> 3、结合学生平时的日常评价和期中成绩对学生进行班内表彰，促成良性竞争关系的形成。</p><p class="ql-block"> 4、引导学生树立学习目标，有努力的方向，日积月累提升学习能力。</p> <p class="ql-block"> 在老师们如火如荼讨论中杨文忠校长也为大家出谋划策，针对提高学生阅读写作能力提出可取建议。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 教研最后杨校长也对大家提出肯定，老师们能够抓住自己短板，结合班内教学情况进行培优补差工作。老师们要形成自己的教学风格，用自己的方式方法进行教学工作。最后校长也鼓励年轻教师，及时适应教育教学工作，不断努力提升自己业务水平。</p> <p class="ql-block"> “古人学问无遗力。少壮工夫老始成”本次教研活动虽已结束但钻研的脚步永不会停驻。望未来，路漫漫，虽远且行。我校语文低段教学在校领导的正确引领下，在全体成员的共同努力下必将会越过石径寒山，直到白云深处。</p> <p class="ql-block"> 图文：辛亚荣</p><p class="ql-block"> 审核：马丽萍 高娟萍</p><p class="ql-block"> 签发：杨文忠</p>