<p class="ql-block"> 王老师先是让学生问自己问题，当学生们没有准备好的时候，他来问学生 那个地点是什么 ？学生们回答，在操场上玩，在电影院看电影，买东西的地方是商店 ，能看动物的是动物园，生病了要去的是医院 ，以及学生们学习的地方是学校，从而引出本课的标题 。</p><p class="ql-block"> 王老师的导入非常的自然，并且贴近我们的生活，让学生们由此而熟悉我们经常所在的地方学校 。</p> <p class="ql-block"> 在教授新课的同时，让学生们说出自己学校的名字，并且自己的学校是什么样子的。学生们回答学校是漂亮的，是好的 。那自己的学校里有什么呢 ？用 There be句型造句 。并给学生们模板 ：</p><p class="ql-block">In my school ，there is…</p><p class="ql-block"> In my school ，there are…</p><p class="ql-block">接着让学生们根据模板讨论出横线上该填什么， 并且给大家做出分享 。以思维导图的形式展现我们学校里有操场，体育馆……等等各种，学生们一目了然 。</p> <p class="ql-block"> 展示一些破旧的老学校的照片，然后问同学们如何给他们建造一个新学校。 老师先展示自己设计的学校，然后让学生上台来指出来，学生们更有参与感 。之后学生们在小组中设计新的学校，并且简单划出来，彼此讨论之后展示成果。学生们通过展示自己的作品，并且介绍一下它，能很好的调动学生的积极性，达到练习口语的目的 。</p><p class="ql-block"> 王老师通过反复让学生练习，达到了有能用there be句型造句以及画出学校的草图的目的 ，让学生们有效的完成教学目标 。</p> <p class="ql-block"> 王老师教学目标明确，先在黑板上写好最后再总结用there be句型造句画草图。</p><p class="ql-block"> 他的教学状态非常的稳，很有特色，教学理念比较新 ，语音语调具有亲和力。层层深入，循序渐进，以学生为主，注重学生的习得，学生易于接受 。</p> <p class="ql-block"> 通过本次学习，我们深刻地学习到了王老师的各种优点，如导入自然，有条不絮地给学生们讲课的状态。 大家认真听讲，积极的记录，充分地珍惜这个学习机会。</p>