【一小家长进课堂】掌握急救知识架起生命方舟—三年级七班家长进课堂活动

第一实验小学田晴

世界急救日  　　大家知道“世界急救日”吗？红十字会与红新月会国际联合会将每年9月的第二个周六定为“世界急救日”，这个国际组织希望通过这个纪念日，呼吁世界各国重视急救知识的普及，让更多的人士掌握急救技能技巧，在事发现场挽救生命和降低伤害程度。 学习急救知识让急救技能成为第二本能 　　5月12日下午，三年级7班的同学们上了一堂别开生面的急救知识课。来自医疗行业的张洪瑞妈妈带着教具走进课堂，给全体同学带来了医疗急救方面的专业课程，现场教授海姆立克急救法和CPR心肺复苏术这两种比较常用的急救法，让同学们在遇到危险时首先保持冷静，并且知道应该怎么做。 　　张洪瑞妈妈首先讲解了海姆立克急救、心肺复苏急救法相关的专业理论知识，普及了如何判断昏迷病人情况以及是否需要对其进行心肺复苏的知识，强调抓住“黄金四分钟”的急救常识，并在现场示范了正确标准的急救姿势和动作。 　　“气道异物”和“呼吸、心跳骤停”抢救的“白金时间”是第1分钟，抢救成功率可以达到90%以上，超过4分钟，抢救成功的可能性就不到一半，8-10分钟，抢救的可能性几乎为0。而现实中遇到这种问题大多数在场的群众即“第一目击者”除了拨打120外，往往束手无策，等到医护人员到达时，往往已经错过了病人的抢救时间。由此可见，现场的第一目击者是否掌握急救技能，已经成为挽救生命的一个关键因素。 海姆立克急救、心肺复苏急救法 　　张妈妈利用模拟假人，按照教学步骤，教会同学们掌握海姆立克急救法和心肺复苏具体操作流程。每位同学根据所学技能切身体验，实际操作学习心肺复苏，让同学们了解和认识医疗急救方法，学会基础应急自救技能。 　　在模拟操作的环节，孩子们踊跃参与，认真训练，那股子较真劲，不禁让人动容！ 相关链接 CPR，又称为心肺复苏 操作步骤： 一、呼叫病人，当发现病人倒地时，先双手拍病人双肩，并在耳边进行呼叫，病人如果没有反应，就要解开衣领，一手食指和中指并拢，检查病人的颈动脉搏动，如果没有胸廓起伏以及颈动脉搏动，说明患者确实存在心脏呼吸骤停。 二、进行呼救，当判断病人出现心脏呼吸骤停之后，就要及时呼救并拨打120，等待医生过来救援，同时将病人置于硬板的位置平卧，双手放入胸廓两侧。 三、进行胸外心脏按压，在按压之前要松解病人衣物，双膝跪于病人一侧，一腿平病人肩部，一腿平病人的腰部，取两乳头连线中点下面手指打开，手指翘起，上面的双掌根下面的双手食指握住，然后手臂垂直进行心脏按压，一般按压30次之后就要停下进行开放气道，再开放气道之后就要做人工呼吸，一般人工呼吸两次再进行胸外心脏按压。 海姆立克法 　　海姆立克急救法，是一名叫海姆立克的医生发明的、一种专门抢救急性呼吸道被异物阻塞从而引起呼吸困难的方法，是目前世界上公认有效的抢救方法之一。 其原理主要是冲击患者的上腹部，令腹部的膈肌迅速上抬，胸腔的压力突然增加，从而给气道一股向外的冲击力，可以促使梗塞到气道的异物排出。如果患者是清醒的，可以站立的情况下，操作者一般站在患者的后面，双手从腰部环抱，令双手握拳，然后再向患者上腹部给予向内、向上的冲击力，则可以完成。但是如果患者是昏迷的，必须令患者平卧，再给予上腹部向内、向上的冲击力。如果是孕妇或者肥胖的人群，腹部不能按压的情况下，也可以按压病人的胸骨下半部分，也能够使胸腔的压力突然增加，达到以上的效果。 丰富知识掌握技能 　　生动而直观的授课，激发了全班同学浓厚的学习兴致，大家在家长老师的指导下，积极投入到海姆立克急救和心肺复苏模拟练习中，不仅掌握了急救技能，弥补了知识盲点，更在学习中增强了爱惜生命、敬畏生命的自我意识和救助他人、奉献爱心的社会责任感。