山西省运城市新康国际实验学校“80后”青年教师赴上海跟岗研修（二）

新康小学部六年级4班

寻梦？ 撑一支长篙，向青草更深处漫溯。 满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。 　　今天是跟岗学习第三天，语文老师靳香春、英语教师李晓婷前往恒德小学跟岗研修，数学老师王美蓉前往桃浦学校参与培训。这几天不断地听课评课，感受团队力量；学科教研，问答间解疑；聆听讲座，引领专业发展；行走校园，一景一文化。 课堂教学展风采语文篇 　　恒德语文公开课有4节，两节低段，一节高段，一节道法。低段课堂注重学生课堂习惯、注重学生字音准确，注重学生个性表达，注重理解词语句子的方法，并给予恰当的支架；高段课堂关注学生情感朗读，恰当的问题引领学生进行深度思考，让学生思维随文而发散，随文而生情，随文而体悟，随文而表达。道法课堂从教科书扩展到儿童生活的各个方面，从教室扩展到家庭、社区及社会场所。注重生活性、活动性、综合性、开放性。 数学篇 　　桃浦数学公开课有6节，两节度量课程，两节图形与几何课程，两节课题研究课程，每一节课都从孩子“最近发展区”入手设计，经历一系列课堂活动操作，把孩子已有的生活经验在数学课上建立模型，拓展训练真正做到让每个人在数学上有不同的发展！ 课堂设计:单元整合、容量翻倍；教师课堂把控紧凑、有条有理；孩子们轻说细想，一课一得！ 英语篇 四位老师的英语课堂注重以学生为主体，教师辅以引导的理念，让学生成为课堂的发言者和思考者。首先通过Games、Free talk、Brain storm的方式进行导入，然后教师向学生提出有层次，有梯度的问题，进行任务式教学。再设计形式多样的任务，不仅可以调动学生的学习积极性，还能培养他们信息提取和转化的能力。最后从课内文本或延伸至生活，或进行升华，开拓学生思维，达到自如运用的效果。 答疑解惑明方向 　　问题一：课堂上，一年级学生专注力强，学习兴趣浓厚，积极展开思维，投入表达，请问有关学生的养成教育，你们学校是如何培养的？ 答：九月份入学后，前六周是行为习惯养成的黄金时期，既要保证学生的学习兴趣，又要培养学生的一日常规，为此我们编写了很多儿歌，穿插在每节课堂中，每周都有侧重点，从上课、课间、读书、写字、发言各个方面来培养，随后特邀专家推门听课，测评学生的上课状态，学生是否有了学生的样子，开放日有家长进班听课，观察孩子是否养成良好的课堂习惯，是否会学习。 　　问题二: 如何有效进行数学教学质量分析? 答:1、分析一个薄弱点，通过大数据统计进行列表，逐班分析薄弱的数学知识领域。2、关注一个细节——草稿纸。草稿纸是在另一张纸上梳理初步的解题思路，是检查试卷的工具，更是对学习习惯、逻辑条理性及学习态度的培养。3、关爱一群人——学困生。对学困生横向分析找出原因，进行家访和课后辅导，做到小步子向前进！ 　　问题三：小学英语课堂教学的具体做法是什么？ 答：1、课前通过“小黑板”发布新课的重点内容。2、通过一起作业网，鼓励学生积极完成每天的英语配音，旨在提高学生的英语口语水平。3、在教学中，注重单元整体设计，教师在其基础上进行文本再构。4、在教学策略中，对话文本，激发兴趣，辅引教学，升华情感，关注个体，评价伴随，最终达到学生自由输出，自然运用。 科研讲座赋新能 科研赋能，创建教研新生态，恒德小学与金沙江路小学教研团队通过自然科学的观察过程，探究自然科学与语文，数学，美术学科之间的联系，再在任务驱动下，以项目式教研、学习、活动设计的方式，学科贯通、知识相融，生成新知，创建跨学科教研新生态。体育线上线下跨学校联合探究，使项目有效有创意，也给我们带来思考。 　　手绘DIY，“绘”出心情，“装”满幸福。 山高人为峰，海阔心无界，保持空杯心态，放空自己，永远在学习，永远在进步，永远在路上……