【荣光在线】教学有法，品味诗意

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　　5月12日上午第三节课，我校举行语文教研课活动，各年级的语文老师都积极参加了此次教研。本次为我们执教的是四（1）班的黄硕慧老师，执教课文为《芙蓉楼送辛渐》。

　　上课之始，黄老师用带领学生先品读单元导语，在激发了学生学习的兴趣的同时，引出单元主题——“感受人物的品质”。

　　黄老师的教学以学生为本，注重学生的个性化发展，站在学生的角度思考问。解读诗题环节，黄老师真心倾听每一位发言同学的不同见解，用心关注每一位学生的成长，语言亲切，很有亲和力。为了帮助学生整体感知诗歌的创作背景，黄老师从作者王昌龄的人生经历入手，再讲述诗人当时被贬官的凄凉处境，循序渐进地带领学生入情入境，感受诗歌的内在意蕴。

　　教学时，黄老师通过导入图片,先让学生从感官上了解“雨夜”“芙蓉楼”等具体的意象，使学生兴趣盎然地投入到学习中去，从而为学生主动有效地学习奠定了基础。
《芙蓉楼送辛渐》是一首送别诗，本诗构思新颖，淡写朋友间的离情别绪，重写自己的高风亮节。黄老师采用多种方式朗读和情景营造的方法，让学生体会诗眼“孤”所营造的意境，感悟诗人开阔的胸怀和坚强的性格。在指导学生咀嚼、体会、感悟的基础上，放手让学生试着自学自悟，感知诗歌音乐美。

　　课后，语文组老师进行了评课，师傅团成员们以其他语文教师，对黄老师的课赞许有加，并提出了许多可行性的建议。
刘旭升老师指出：教学要勇于调整和尝试，在不同的教法之间进行整合，以达到效果最大化的目的。朗读诗是为了更好地悟诗情，品诗蕴。

　　师傅吴小军指出：诗词教学的秘妙在于“读”，教师是学生教学的“引路人”，要做好范读，引领学生入诗，让学生“身临其境”，对诗的感情品悟，也就水到渠成。

　　一课一得，相信荣光语文组将继续求索，齐力奋进，绽放更多光彩。