名师引领、共促成长——同课异构三研三磨教学研究

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百花争艳的五月，遍地金光灿烂。到处洋溢着激情，播种着憧憬，编织着希望。我们齐集一堂，只因为胸中怀揣着教研的美丽梦想；我们欢聚一堂，只因为心中憧憬着硕果飘香的丰收景象！ 　　为更好地完善教学范式，拓宽课程框架，丰富学生学习样式，促进数学组成员的共同成长，提供平台相互学习、互动交流、共同提高，我校数学教研组携手远安小学数学名师工作室开展了以“同课异构三研三磨教学研究”为主题的研讨活动。本着“共同进步、共同提高”的原则，5月11日在南门小学余校长和赵组长的精心安排部署下，在彭老师热情洋溢的主持中正式拉开序幕。 　　此次活动以同课异构的形式展开，分为听课、评课和总结三个环节。 同课异构魅力绽放 　　南门小学王冬梅老师、栖凤小学邹语老师，就二年级下册《认识角》一课展开同课异构，为我们带了两节妙趣横生的展示课。 　　南门小学王冬梅老师充分利用学生已有的学习基础，引出“角”，并对角进行详细讲解。在“找角”和“摸角”的过程中引导学生理解生活中处处有角的原形，从物体中抽象出角的正确表象。在画角环节中，王老师先是让学生用自己喜欢的方式理解画角，接着老师引导学生正确的画角，最后让学生在纸上进行练习画角。这节课符合学生的认知规律，紧扣“认识角”这一主题，通过“找角——画角——认角”这三个主要环节让学生从直观感知“角”到形成表象。最后以抢答游戏巩固学生所学，并通过朗朗上口的口诀总结本节课的知识点。不仅活跃了课堂气氛而且有效增强孩子们对新知识的记忆。在轻松愉快的合作交流中将课堂推向了高潮。 　　邹语老师对于课堂的掌控可以用温柔亲切来形容，想必良师益友正是如此。由游戏环节导入学习课题，通过学生动手用小木棒操作做角，激发学生学习兴趣，从而建起“角”的概念，通过引领学生“辨角——找角——数角”展开深度探究，强化体验，让师生在双向交流的过程中，深化对角的认识，同时也让学生在实际操作中加深对本节课知识的理解与应用。通过观察、操作、演示、比较等方式有针对性的引发学生的思考，收到良好的教学效果。邹老师在遵循新课标理念的基础上充分利用了低年级阶段孩子具有直观形象思维这一特点，课堂形式丰富多彩。在习题讲解过程中，做到针对性的面批面改，有效帮助学生巩固当堂学习内容。全程师生互动，以学生为主体，发挥教师主导作用，把课堂交给学生，让孩子去发现反思画角、比角的方法，用儿歌进行总结，好记又有趣。 　　精彩的课堂就像一杯陈年老酒，纵使已然“下肚”，仍旧使人回味无穷。 传经送宝臻于至善 　　盛开的花朵美不过教师的笑颜，初夏的炙热抵不过教研的火热。各位老师交流探讨，各抒己见，毫不保留的把自己听课的认识、看法、见解娓娓道来。 　　实验小学向老师和南门小学余校长分别谈了谈自己的见解。从教学内容，教学目标的设定，教学方法的选择，教学环节的处理，教学效果的体现等方面进行深入的分析，点出亮点，指出不足。 　　“要上好一节课，首先读懂教材，其次要读懂学生，还要读懂课堂。”向老师说老师在执教时，除了很好的读懂教材，一环紧扣一环开展教学外，更重要的就是能读懂学生，用儿童的语言去化解抽象的知识，发展学生的空间观念，促使学生形成对数学上的“角”的深度认识。 　　在点评、研讨的过程中，每一位老师都认真聆听，做了详细记录。 　　余校长指出这一课体验更重要。让学生从自己身边不同物体表面上先“抽象”出角，再通过“找角——画角——认角”这三个主要环节层层递进，有序组织学生开展探究，建立模型，感受生活中处处有角，体会数学与生活的密切联系。让学生充分地体验数学来源于生活，又应用于生活。 　　教无定法，学无定法，只要适合的就是最好的方法；只要能引发学生深度思考的就是最好的策略。两位上课教师让参会者领略了不同的教学风采，彰显了同课异构的价值，做到了“同中求异、异中求同、异曲同工”。 立足现在展望未来 　　南门小学和名师工作室秉承"资源共享，服务指导，奉献传承"的教育理念，与老师共同交流进步、共同学习提升。 　　名师工作室主持人曹鑫校长指出“确定清晰的教学目标，不仅是教师的专业技能还是专业责任。没有清晰的目标，就没有有效的评估，就不能保证科学高质量的教学”。教学目标的确定，始终要立足“学生学会了什么”，理清“什么是值得学习的知识与技能”，如何以三类目标定位、以三阶目标立意、以三维目标叙写。 　　南门小学张校长对青年教师提出殷殷期望。希望在名师工作室的带领下提高我校青年教师的专业化成长，促进南门小学数学课堂教学水平的提高！ 　　合作的愉快，收获的喜悦！我们始终相信，“教研是一场诗意的修行，是用生命影响生命、用生命温暖生命的过程。”无论是课堂上的精彩、讲座的深度，还是各工作室领衔人的点评剖析，都给参会老师留下了深刻的印象，为大家的成长提供了支撑，为今后的发展注入了力量。我们将继续携手共进，一路撒下花香，在数学这个大家庭留下教育最美的足迹！ 在路上，我们仰望星空、脚踏实地、探索发现；在路上，我们傍依大师、开阔视野、提升理念；在路上，我们超越年龄、自由交流、探讨疑惑；在路上，我们写下心情、我们记载感悟、我们交换成长的乐趣。 编辑：汤贵婵审核：张红玲曹鑫