<p class="ql-block">观察时间：2021年5月13日</p><p class="ql-block">观察地点：乐高教室</p><p class="ql-block">观察对象：陈畅溪、魏旭冉、申丛喻、周禹辰、董家瑆、力思予</p> <p class="ql-block">观察实录：今天区域游戏时间有一部分孩子想要搭建乐高，向我申请可以去玩乐高嘛！说平时上乐高课时都是老师给一个主题跟着老师学搭的，今天想自己尝试根据自己的想法搭一搭，于是我同意了小朋友的申请，去看了一下乐高教室正好没别的班小朋友上课，于是就带小朋友过去了，到那儿之后我给小朋友每个人准备一块绿板小朋友说需要两块于是我又给了一块，然后需要什么材料我让小朋友自己选择，我没有帮小朋友去选，因为他们想搭什么心里已有想法，我只需要按照她们需求提供东西就行！选完后小朋友开始拼搭了，在拼的过程中如果还有缺的材料她们会再去寻找合适自己的，然后继续搭。在这过程中每个小朋友都很认真，有的是自己单独拼搭，有的是和好朋友一起合作。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">力思予和周禹辰都是很乖巧的小女生也很聪明，她们俩平时玩的就特别好，偶尔还会假期一起约出来玩一玩。今天游戏时间她们俩选择坐在一起，然后两个人的把各自的绿板放一起合作拼着玩，在这过程中没有发生任何争吵和不愉快的事情，只是在相互配合拼搭着，各自把想法说出然后一起实现，最后她们搭出了一个房子还带着院子有绿植，我觉得很好看。</p> <p class="ql-block">董家瑆是自己拼搭的，他一直是一个很有主见的小男生非常聪明，他需要的材料可多了，我看拿了左一次又一次，在他认真努力下搭出了比较大的东西，我问他这是什么，他说：我这个是房车，我一看还真的像个房车一样，我夸他很有创意！</p> <p class="ql-block">申丛余也是自己搭的，他搭出来的也很有创意，告诉我他搭的是飞船，上面有很多人，飞船上还可以休息住人。</p> <p class="ql-block">魏旭冉和陈畅溪合作搭了一个很大的东西，我比较好奇这是什么，看着很有意思有点像吊车。于是我问他们俩，你们拼的这是什么呀，他们看了看我笑了笑然后也没说话，就在那呃，呃的，我问是不是还没想出来，她们说嗯，后来我说你们搭的这么好这么有创意那你们好好想一想给这个取个好听的名字吧！然后我就走了</p> <p class="ql-block">行为分析：</p><p class="ql-block">1.大班的幼儿有很多想法都需要老师给予机会去展示自己，通过这次自主拼搭小朋友发挥的很好，不比照着老师的模仿差，所以我们在孩子需要时要给她们提供机会。</p><p class="ql-block">2.自主游戏就是以幼儿为主让他们有自主选择的机会，这次他们根据自己需求取需要的材料才能展示出他们想搭的东西。</p><p class="ql-block">3.幼儿在搭建过程中大部分幼儿都有自己的想法，冲着想搭的东西去拼，但是也有的幼儿是搭一步看一步虽然最后也搭成了但是自己都不知道叫什么！</p><p class="ql-block">4.在搭的过程中小朋友懂得和同伴一起合作，并相互交流自己的想法最后去实践。</p><p class="ql-block">支持与策略：</p><p class="ql-block">1.教师要鼓励和支持幼儿勇敢自主的去创作，要相信幼儿给幼儿多提供机会。</p><p class="ql-block">2.在幼儿玩的过程中不去限制幼儿的想法，让幼儿自己成为主导。</p><p class="ql-block">3.当幼儿存在疑问时给幼儿自行解决的机会。</p><p class="ql-block"><br></p>