<p class="ql-block"> 同课异构，“构”出不一样的精彩。为构建高效课堂，实现教师智慧共享，5月12号上午，三年级语文组进行了“同课异构”教学活动。 </p> <p class="ql-block"> 本次同课异构活动由赵方方老师和陈海静老师共同执教三年级下册语文课文《童年的水墨画》。</p><p class="ql-block"> 课堂中的“同”：</p><p class="ql-block"> 两位老师的课堂都紧紧围绕单元重难点“如何理解难懂的句子”展开，让学生学方法、用方法，课堂有梯度，注重学生的合作交流。</p><p class="ql-block"> 课堂中的“异”：</p><p class="ql-block"> 陈老师的课堂语言精炼自然，拓展延伸丰富，在课堂中引导学生温故知新。</p><p class="ql-block"> 赵老师在课堂上借助直观形象的图片引导学生理解重点语句，让学生入情入境。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 课后进行评课活动，老师们畅所欲言，对课堂教学进行了评析。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 同课异构让我们清楚地看到了教师对同一教材的不同处理，不同的教学策略所产生的不同效果，并由此打开了教师的教学思路，提高了教师专业化发展。</p>