群文阅读——最美的遇见

努力努力再努力

著名学者朱永新先生说：“阅读，让贫乏和平庸远离我们！阅读，让博学和睿智拯救我们！阅读，让历史和时间记住我们！阅读，让吾国之惊魂永世承！” 的确，阅读是与我们相伴一生的精神家园。对于教育来说，改革与创新更是一门终身的话题。在不断的摸索中，一种新的教学方式出现在我们语文人的视野中，那就是——群文阅读。所谓群文阅读教学，就是围绕着一个或多个议题选择一组文章，而后教师和学生围绕议题展开阅读和集体建构，最终达成共识的过程。群文阅读教学既是对阅读教学内容的突破，也是对传统教学思想的创新。 2021年5月12日，辽宁省中小学群文阅读项目语文教师主题培训会悄然的来到了我们身边。 本次培训中我们听取了很多教育家的精彩发言，其中给我印象最深的是“把握群文阅读核心，促进学生深度学习”。 群文阅读对我们来说，是新鲜事物，它带给我们全新的思考，要想给孩子一碗水，我们教师必须有源源不断的水，要想上好群文阅读课，就要引导学生掌握阅读方法、学会自主阅读。眼界决定境界，态度决定高度，思路决定出路，实力决定魅力。几位前辈的先进教学理念，值得我们每一个一线教师借鉴学习。 群文阅读教学需要以单篇文章阅读作基础，重点是指导学生在多篇文章阅读中提取信息，整合信息。 那么我们应该怎么做呢？依据本次培训我认为第一要设计有比较性问题，让学门在比较中选择正确的内容，比如内容比较，相同点比较，不同点比较。第二个就是设计冲突的问题，由于是群文阅读在文章与文章之间一定会有不同的语言表达，不同的思想观念。我们要抓住文章之间的差异，设计激发学生的思维碰撞。 教学有法，教无定法。小学群文阅读教学，给教师和学生带来了新的发展空间，给语文教学创造了一片新的天。