<p class="ql-block"> 按照省教研院幼儿教育教研工作计划安排，深入推进自主游戏活动，提高教师队伍对自主游戏及游戏墙创设理念的深度理解，落实游戏精神，推进游戏课程的实施。</p><p class="ql-block"> 2021年5月11日下午，我园邀请海南省教育研究培训院吴海虹老师、秀英区教育研究培训中心教研员王飞老师入园进行幼儿自主游戏的专项指导，秀英区全体公办园园长参加本次活动。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 班级自主游戏</span></p> <p class="ql-block"> 🍀专家答疑解惑🍀</p><p class="ql-block"> 吴海虹老师首先肯定本园在开展自主游戏中取得的进步，鼓励老师们大胆的自主游戏，对实践过程中遇到的困惑和疑虑进行探讨，鼓励大家大胆的提出来。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">问题一：游戏材料要怎么摆放？怎样才是有关联的摆放呢？</span></p><p class="ql-block">吴老师解答：游戏材料去标签后，材料要分类，如工具类、建构类、书写类、益智类、低结构类等，把材料柜靠墙摆放。游戏材料的摆放要注意材料之间的关联，如工具类、建构类、低结构材料要挨在一起，便于幼儿取拿。</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">问题二：游戏墙设计的原则是什么？</span></p><p class="ql-block">吴老师解答：首先要明白游戏墙是什么？游戏墙是教师基于对幼儿自主游戏的观察，捕捉幼儿的"哇"时刻，进行分享后，要有主题，分类上墙，为了巩固幼儿好的游戏经验而设计的墙面。游戏墙和游戏分享有着密切联系的，不可将二者分开。游戏墙设计的基本原则是＂孩子看得懂，孩子喜欢看＂。</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">问题三：如何组织幼儿有序地进行自主游戏？</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 吴老师解答：慢一点，孩子游戏水平的发展和提高需要时间的沉淀的，过程意识要有。幼儿的游戏经验是依靠幼儿现有的生活经验运用到自主游戏当中的，不能脱离幼儿的生活，为了游戏而游戏。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">问题四：如何引导小班幼儿使用低结构材料？</span></p><p class="ql-block">吴老师解答：</p><p class="ql-block">1．小班幼儿在玩耍时还处于相似替代阶段，小班投放材料要跟生活经验更紧密。</p><p class="ql-block">2．想象替代需要经验，小班在游戏初阶段，有必要投放一些现成的想象模拟材料，分批投放，总类少，数量多。</p><p class="ql-block">3．可以利用分享活动做新材料的经验分享。</p><p class="ql-block">4．加大对辅助性材料的推动，利用游戏墙对幼儿自主游戏意识的有效推动。</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">问题五：如何打破空间的间隔，怎样摆放材料？</span></p><p class="ql-block">吴老师解读：</p><p class="ql-block">1．原先多区整合成一个大区，为了让幼儿自由自在地游戏，在环境上给予孩子自由，让孩子自己作主。</p><p class="ql-block">2．真正地去标签，把同类材料放一起，材料柜子集中放在一起，把材料分类好。如果没有大墙，要保证工具类、建构类材料、低结构化材料三类材料放在一起。</p><p class="ql-block">材料柜能靠墙放最好，打破空间界限，给孩子空间使用自主权。</p><p class="ql-block">情景性的区域去除，留下情景类的一些仿真玩具。教师不预设游戏主题，游戏内容由孩子自己做主！</p> <p class="ql-block"> 答疑结束后吴海虹老师分别对区域材料投放、自主游戏分享、两个方面给教师们提了以下建议。</p><p class="ql-block">🌱区域材料投放🌱</p><p class="ql-block"> ★加大低结构材料投放数量；</p><p class="ql-block"> ★尽可能把活动空间分给日常游戏区；</p><p class="ql-block"> <span style="font-size: 18px;">★投放与幼儿匹配的教玩具，</span>站在幼儿的角度思考<span style="font-size: 18px;">；</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">☘️自主游戏分享☘️</p><p class="ql-block"> ★要做持续性分享，不能蜻蜓点水式分享；</p><p class="ql-block"> ★抓住问题重点，学会识别，做到话题聚焦；</p><p class="ql-block"> ★针对话题选择分享图片，内容不能散漫；</p><p class="ql-block"> ★老师学会设置关键提问，激发幼儿阐述的欲望；</p><p class="ql-block"> ★教师要做到小结归纳。</p> <p class="ql-block"> 会议结束后，吴海虹老师还亲自到班上指点柜子的摆放，区域的划分，我们坚信在专家吴海虹老师和王飞老师的带领下，海岸幼儿园室内自主游戏幼儿水平会有更大的进步，非常感谢吴海虹老师和王飞老师对海岸幼儿园的指导。</p> <p class="ql-block"> 教师的专业提升，没有任何捷径可言，唯有不断的实践——思考——学习——再实践——再思考——再学习。</p><p class="ql-block"> 本次专家入园指导与引领，不仅给予我园教学工作高度的肯定，更是让老师们明晰了努力的方向，海岸幼儿园接下来将有条理、有步骤地认真学习和分析自主游戏的精神和内涵，组织更多的学习活动，努力提高我园幼教团队的专业水平，促进幼儿自主游戏水平推向更高峰。</p><p class="ql-block"> 坚持儿童视角，深入探寻儿童自主游戏的有效策略，海岸园在行进……</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">文稿编辑：谢婉梅</p><p class="ql-block">图片整理：王娇</p><p class="ql-block">审核：陈莉、蒋亚玉</p>