国培计划（2020）”--海南省乡村幼儿园教师职业行为准则培训项目辩论赛

博鳌镇中心幼儿园

每一次学习都是一次听觉的享受；是一次经验的分享；是一次自我反省自我学习的盛会。为了让老师们展现自我风采，体现知识习得与使用的完美结合，于2021年5月12日早上举行了一场精彩且激烈的辩论赛。 　　本次辩论会分为以下两场： 辩题一:集体活动过程中，琪琪总是有个性化需求，例如睡觉一定要抱着小玩具、玩游戏一定要和指定的小伙伴一组等等，我应不应该满足她？ 辩题二:佳佳总是被其他小朋友欺负，我要不要教她“打”回去？ 　　首先，由本场活动主持人张连珍园长介绍辩论赛规则和辩题一、辩题二的内容。其次，介绍辩论赛评委嘉宾；最后，请各正反方辩手做简短的自我介绍，整个环节清晰明了。 比赛按立论陈词、驳辩、质询、自由辩论和总结陈词五个环节展开，对此正反两方正式开始辩论，双方各执所见，从《3-6岁儿童指南》、《心理学》等方面去论述各自的观点。 　　看👀，我们的正反两方已经做好准备，期待她们的精彩辩论吧！ 辩论一现场 　　辩题一: 集体教育活动过程中，琪琪总是有个性化需求，例如睡觉一定要抱着小玩具、玩游戏一定要和指定的一组等等，我应不应该都满足她？ 　正反立论： 应该满足幼儿的个性化需求。从孩子的安全感，归属感出发，提出因材施教，我们教师从学生的实际情况出发，让孩子得到最佳的发展。 反方立论: 不能答应他的个性化要求。一方面从今后的发展来说，社会原本就是无规矩，不成方圆。首先，对于幼儿的个性化需求我们要区别的对待，要正确的引导幼儿。 　　今天的辩论赛现场驳辩、质询中，两方教师队伍妙语连珠，引经据典，阐述引用恰当，逻辑清晰言简意赅。 　　最后由正反方各自总结辩题。 正方从三个方面总结，为什么该满足琪琪的个性化需求并对反方提出的四个问题做出辩证。 　　评委老师频频赞赏参赛老师们的专业素养，老师们用扎实的专业知识、收集大量资料与案例，并整理了诸多工作中总结积累的经典案例。辩手们灵敏的反应有力的回击，更是赢得了现场评委与观赛教师一次次的热烈掌声。 现场观众认真倾听并做好记录👏👏👏 第一轮的比赛在双方辩友的精彩“反击”中完美结束，第二轮比赛，又会有哪些精彩的瞬间呢？让我们一起拭目以待吧…… 辩题二现场 　　辩题二:佳佳总是被其他小朋友欺负，我要不要教她“打”回去？ 　　正方立论：表明解析题目，从以下三个方面论证立场，第一，总是被欺负，无原则的退让，缺乏气场，不懂得适时反击，第二，科学合理的保护自己，适当的防护和反击是当今社会生存的必要技能之一。第三，着重培养孩子适时反击的智慧和捍卫自己的权利我要教他打回去。 反方立论陈词：所持有的观点是不要将它打回去，用事实案例古人的智慧稳住论点。古人云就是忍一时风平浪静，退一步海阔天空，所以我们教孩子是从容面对，而不是将它“打”回去。 　　首先由正方进行辩题立论，接下来由反方进行辩题陈述，说明各自反对（认同）的理由。 　　正方总结陈词：首先适应社会，面对问题时要勇敢地反抗，我方坚定的认为，必须教会孩子教育孩子不要退缩，勇敢面对，对于那些打人的孩子，勇敢说：“不”让他们学会勇敢的保护自己。 反方总结陈述：提倡的真善美，这个社会需要我们这个和谐，善于合作者。小不忍则乱大谋，忍让是不是软弱的同义词，仍然是一种风度。 　　整场比赛辩论激烈、异彩纷呈，双方辩手在自由辩论中的连珠妙语和表现出的敏捷思辨能力给在场观留下了深刻的印象。 　　评委老师点评到每一位辩手思维敏捷，善于抓住对方陈述的漏洞。对于关键词的把握都理解的很透彻，提出双方的论点论据要站稳脚跟，夯实具体案例。 现场统分 　　经过几个轮回的激烈驳辩，正方双方教师辩论不分上下。评委席评委现场交换评审意见....... 颁奖环节 　　紧张的时刻到来啦！接下来由我们的张连珍园长为我们揭晓答案吧… 　　恭喜我们的辩题一的正方👏👏还有我们辩题二的正方选手们赢得最后的胜利。👏👏 获得最佳辩手：🎊🎊🎊 辩题一反方二辩老师—黄薇老师 辩题二正方四辩老师—潘娜老师 　　颁奖环节:由我们的项目组杨寄锦老师亲自给胜利辩手们颁奖以及给各组组长颁奖，由张连珍园长为我们最佳辩手颁发奖品。 　　两轮辩论赛的进行，让我们看到知识的碰撞，让我们看到幼教工作者的风采。此次培训，重在交流，重在结交朋友，重在“辩论”。我们看到了知识的碰撞，学到了学以致用，期待下一次的相遇！