<p class="ql-block"> 嵩县，古称嵩州。以山高而得名。山高而竣奇，水长而美丽。5月11日，在区教研室吉主任的带领下，北京第二实验小学洛阳分校的黄冰冰老师、段武杰老师和张艺老师，与洛阳小语同仁一同前往嵩县教师进修学校，参加六年级语文复习课的研讨活动。</p> <p class="ql-block"> 每次磨课，张老师都会说这句话：“复习，就是帮助学生在原有的基础上，从不会到会；从会到熟；从熟到巧。” 我想：争取在原有基础上有所提升，便是复习课的要义。</p> <p class="ql-block"> 洛阳市小学语文教研员朱老师，洛龙区教研室吉老师，以及我校语文教学专家张老师多次听课磨课，为展示课提供了大量的宝贵建议。</p> <p class="ql-block"> 随着磨课的次数越来越多，对课越来越熟。我会把注意力转移到学生身上。只有关注到了学生，你才能感觉到学生是否有进步。当一个老师对教学内容还半生不熟的时候，他是无法有效关注到学生的，更别说评估他的状态。</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 复习课该怎么上？怎么让一节复习课真正的有效？这是我始终在思考的问题。</p><p class="ql-block"> 一开始，我采用先梳理阅读方法，再实践练习的做法。事实证明，由于叙事性文本的内容量过大，光是梳理方法就要用掉很多时间。所以，最终改为删去一篇练习，并且把唯一的一篇练习穿插进每个知识点的讲解之后的方法，讲练结合。</p><p class="ql-block"> 课堂上，学生们在每次阅读方法讲解后，及时跟进练习，果然效果更好；并且课堂节奏更为紧凑，解决了试课时多次超时的问题。</p><p class="ql-block"> 然而，课堂上亦有遗憾。面对陌生的学生，我在调动学生积极性上有所不足。如果，我能用更加贴近他们身心特点、生活经历的语言与孩子们对话，我想，整体课堂氛围会更加活跃，学生的学习效果会更好。</p> <p class="ql-block"> 黄冰冰老师围绕着我校六年级团队的语文复习工作，进行了以《学习=“学”+“习”》的专题讲座，包括以下几方面的内容:</p><p class="ql-block"> 一、以研助学 智慧共享理层次</p><p class="ql-block"> 1.明方向 融智慧</p><p class="ql-block"> 2.析学情 适调整</p><p class="ql-block"> 二、立足课堂 统筹兼顾增效率</p><p class="ql-block"> 1.精彩两分钟</p><p class="ql-block"> 2.每日坚持</p><p class="ql-block"> ①限时练习</p><p class="ql-block"> ②化整为零</p><p class="ql-block"> ③分层作业</p><p class="ql-block"> ④阅读积累</p><p class="ql-block"> 三、学用结合 多彩体验联生活</p> <p class="ql-block"> 短短的一天时间，三节复习课，三场复习方法的讲座。我们在嵩县进修学校研讨了六年级语文复习方法。一次研讨，一次成长。我们在学习的路上继续前行……</p>