<p class="ql-block"> 为了让学生们更好的了解电影，也为了丰富学生们的校园文化生活，滨河东路小学开展了“电影与制作”相关活动。</p> <p class="ql-block"> 前苏联电影导演，电影理论家爱森斯坦曾说过：电影把绘画与戏剧、音乐与雕刻、建筑与舞蹈、风景与人物、视觉形象与发声语言联结成统一的整体。电影可以说是多种艺术形式的综合，它为我们营造梦的空间，带给我们美的享受。</p> <p class="ql-block"> 商业上所说的电影制作过程是一个复杂而庞大的过程，它离小学生的生活十分遥远，如何让“电影制作”不“居高临下”的出现在小学生的面前，如何让“电影制作”能自然的切入学生生活，这是每个滨河东路小学老师们所思考的问题，为此学校老师们从电影制作的依据“视觉暂留”这个方面找到了切入点。</p><p class="ql-block"> 视觉暂留现象是光对视网膜所产生的视觉在光停止作用后仍保留一段时间的现象，其具体应用是电影的拍摄和放映，原因是由视神经的反应速度造成的，是动画电影等视觉媒体形成和传播的根据。</p> <p class="ql-block"> 六年级的张丽娟老师带着孩子们了解了什么是视觉暂留现象，为孩子们后期各种制作提供了极大帮助。</p> <p class="ql-block"> 六年级的同学们还结合科学课上所学，进行了桥梁的搭建制作，进行了承压测试。形态各异桥梁的搭建都很好的锻炼孩子们的动手能力。</p> <p class="ql-block"> 陈霞老师带领着五年级的孩子们进行了房屋搭建的小制作，从原始图纸的构思手绘，到卡纸的选择、裁剪、粘贴，再到房屋搭建、上色、修改。每一道工序孩子们都干的像模像样，同时也让我们感到孩子们真可谓心灵手巧，点点滴滴在进步！</p> <p class="ql-block"> 三年级的孩子们在赵春英老师的带领下，进行了七巧板拼图活动，蓝色正方形，红色的三角形，绿色的长方形……一块块小小的拼图在孩子们的手里仿佛被施了魔法，拼接成一个个颇具感染力的物件，摇摇摆摆的企鹅，抖动翅膀的天鹅……充满了趣味。</p> <p class="ql-block"> 此次活动的开展，丰富了孩子们对电影的认识，提升了孩子们动手实践制作的能力，培养了孩子们专注投入的意志品格。</p><p class="ql-block"> 孩子们这种专注认真的制作态度，与拍摄电影大片时专注投入的精神是一致的，他们都是在努力追求更好，不断突破寻求创新，可以说都是细微处的“工匠精神”之体现。相信在滨河东路小学师生的共同努力下会创造出更多更好的作品！</p><p class="ql-block"> </p>