让诵读成为习惯，让经典走进校园

简

中华诗词博大精深，源远流长，如三山五岳，巍峨屹立；如五谷丰熟，养育万方。中华诗词风采多样，如层楼巨厦，画栋雕梁。一代代诗人如能工巧匠，匠心独运，精益求精，方才成就了中华诗词的震古烁今。一代代中华儿女，在诗词的陶冶下，怡情悦性，奋发向上。 　　大小一直秉承“让诵读成为习惯，让经典走进校园”这一理念。以《德育指南》为指导，努力构建：方向正确、内容完善、学段衔接、载体丰富、常态开展的经典诵读体系。目前已初步构建并逐步完善。 方向正确：传承中华优秀传统文化，让诵读成为习惯，让经典走进校园。 内容完善：学校有统一的经典诵读读本。 学段衔接：根据学生的年龄特点安排诵读内容。学校制定了1---6年级学期与假期诵读计划，将课内篇与课外篇结合起来安排诵读内容。 载体丰富：开展古诗词诵读竞赛活动。一体机屏幕设置古诗词、班级板报、课前诵读、上下课铃声、成立古诗词社团等。 常态开展：全体学生每周一首，周五检测并记录。社团每周二首，周日钉钉打卡。 当然，此项活动的开展离不开领导的重视与支持。更离不开班主任老师的辛勤付出。正因为她们的付出，才有了学生的坚持与进步。在活动中不仅让学生收获了知识，更收获了自信与力量。提高了竞争意识。特别是古诗社团的成立，更加带动了这项活动的开展。社团人数也由最初的40人发展到现在的74人。社团也成为学生们互相学习，互相促进，互相提高的平台，同时对班级学生学习古诗也起到了带动作用。诵读经典已成为大小一道靓丽的风景。　　 　　文化兴，国运兴，文化强，民族强。一个学校的文化底蕴决定着学校的发展。大小始终坚守文化自信。诗词文化以其“境阔言真意趣语美，简洁直击易懂共知”而得到不同年龄人的喜爱。在这个多元化文化生活中，中华古诗词必然是“何须浅碧深红色，自是花中第一流”。大小也一定会选择坚持，让“诵读成为习惯，让经典真正走进校园”。