<p class="ql-block">四月初，合肥朝霞小学程秀芳老师在高刘执教五年级下册第11课《军神》。上课伊始，当嘹亮的军歌响起时，五三班的同学们肃然起敬。一首名为《赞军神》的诗拉开了本节课的序幕。</p> <p class="ql-block">课中，同学们在老师的引领下，借助文本感受刘伯承将军主动要求不打麻醉的情况下进行眼部手术，一向淡定从容的沃克医生在手术中都紧张得不断擦汗，最后沃克医生被刘伯承将军坚定的意志所倾倒并称他为“军神”。同学们也深深地被刘伯承元帅的精神所打动，有的女生说以后不能再怕小虫子了，有的男生说不会因为一点小伤大动干戈。</p> <p class="ql-block">四月也是高小老师们教学大比武的季节。看，孙东荣老师专攻难点，在给大家展示习作教学呢！</p> <p class="ql-block">孙老师，跟上时代步伐，从孩子们生活入手，从孩子们熟悉的微信表情入手，唤醒孩子们对情绪意识的觉察。完成半命题作文的题目是首要目标。</p> <p class="ql-block">接着，孙老师引导孩子们自读习作要求，明确习作要点。孙老师通过找到写人文章与写事文章之间的联系，让孩子们明白写人也要通过写事来体现人物特点，所以，带领孩子们回顾了写事的六大要素，让孩子们在写作上有了明确的方向。</p> <p class="ql-block">更加精彩的是五年级组的老师们敢于挑战，五五班王连生老师和五六班韦倩兰老师进行了同课异构的方式进行教学比较，虽各有千秋，但相得益彰，都有着异曲同工之妙。</p> <p class="ql-block">王老师抓住单元一体化的特点，从单元整体出发，让学生有了单元主题的意识。除此之外，王老师非常注重对学习方法的渗透，他引导学生利用列表格的方式，在学生对文本理解的基础上，把文章读薄。通过抓住人物的细节描写，从而分析人物特点，最后达到水到渠成的效果。</p> <p class="ql-block">韦老师侧重于让学生联系实际生活，从观察身边的同学入手，循序渐进地引导学生学习生字词，理解文章内容，结合课后习题步步扎根，稳扎稳打，夯实了学生对基础知识的牢固把握。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">一个月来，五年级语文教研活动开展得如火如荼，在活动中收获，在教研中成长。</p>