<p>观察日期：5月13日</p><p>观察内容：幼儿在涂鸦区中的游戏表现 </p><p>观察目的：</p><p>1.能够和同伴相互合作颜料，体验涂鸦的乐趣。</p><p>2.喜欢图画，活动结束后能够分类涂鸦用具。</p><p>《指南》目标：能运用绘画、手工制作等表现自己观察到或想象的事物。</p> <p> 这周轮到我们班涂鸦区的开展，小朋友们都陆续选择自己的区域板块进行活动，第一天进行涂鸦活动，我们选择的是水彩笔涂鸦，小班孩子可以用水彩笔在纸板上进行简单的涂鸦，画出来的线条也是杂乱无章。赵潇艺小朋友和赵怡茜小朋友合作绘画，潇艺一直在安安静静的绘画，直到她和茜茜合作完成后分享说：“老师，这是我画的茜茜和我在跳绳，今天天气很好，有太阳，我们两个玩的特别开心。”</p> <p>平平则是趴在地下画地上的小蚂蚁，一个接着一个，排着队去运粮食。</p> <p> 第二天我们的涂鸦材料增加了水粉颜料，孩子们接触到水粉既兴奋又期待，科翰在绘画中直接把水粉颜料涂到了手上，进行了手掌拓印，科翰看到自己的小手掌印在了纸板上兴奋极了，旁边的兴举也跟着效仿起来。</p> <p>行为分析：</p><p>小班的幼儿在美术教学活动中，只接触过添色、添画、撕纸等活动，但是在本次的区域活动中是要让幼儿接触到用各种各样的刷子画画。由于我们班的孩子是第一次接触这样的画法，所以在活动中幼儿的学习兴趣浓厚，好奇好比较强。在整个活动中，在活动在开始之前我先示范了方法，引导学一学方法，为接下去的操作活动做准备。我们要抓住这个教育契机，引导全体幼儿一起来尝试，激发幼儿的学习兴趣。</p>