<p class="ql-block"> 2021年3月26日，我们相聚于南仁中学，有幸参与了“体育艺术2+1项目实施暨体艺进中考的教学研究——以武功县为例”课题的开题仪式，成为李海侠老师名师工作室中的一员。四月份，小学美术组成员在李海侠、张平平两位老师的引领下，共同研读了义务教育学段《美术课程标准（2011版）》小学段部分，为课堂教学找准落脚点，为提高教学质量、开展课题研究夯实理论基础。通过一个月的深入学习，在繁花簇锦的五月里，每位成员收获颇丰，纷纷写下了自己对课程标准的独到见解，在群里进行分享、交流。</p><p class="ql-block">小学美术组指导专家：李海侠</p> <p class="ql-block"> 学习感悟：看到2011版《义务段美术课程标准》，我对美术课程有了进一步的认识与理解。美术课程,根据学习活动方式划分为“造型·表现”“设计·应用”“欣赏·评述”和“综合·探索”四个学习领域，共分四个学段。每个学段的每个领域都有相应的目标、学习活动建议和评价要点，操作性强。</p><p class="ql-block"> 在课程资源开发与利用建议中，提到要拓展校外美术教学的资源，教师应广泛利用美术馆、图书馆、博物馆、艺术家工作室、艺术作坊、动植物园、公园、游乐场、商店、社区、村庄等校外的课程资源，开展多种形式的美术教育活动。其实，美源于生活，生活中的美才是活生生的美。愿我们课题组的老师们都有一双发现美的慧眼，带领孩子们在美的世界里尽情遨游！</p><p class="ql-block">小学美术组指导专家：孙育平</p> <p class="ql-block"> 学习感悟：《义务段美术课程标准（2011版）》是中小学美术教师教育教学遵循的＂纲＂和＂法＂。该课标提出了义务教育各学习阶段学生要达到的素养要求，给美术老师们也提供了课程理念、目标与内容、及很多操作性很强的建议。今年将出台新的美术课标，但一定是以此为基础，向更高质量的教育体系迈进。研读该课标，更能体会到未来美术新课标的精华所在及其导向。</p><p class="ql-block">小学美术组行政主持人：丁刚刚</p> <p class="ql-block">美术组大组长：张平平</p> <p class="ql-block">小学美术组长：弓梅</p> <p class="ql-block"> 学习感悟：绘画是人们一出生就具备的能力，但美术教学却不仅仅是会画一幅画，会做一个手工。美术课程目标把美术课分为三个维度表述，即知识与技能、过程与方法、情感、态度和价值观。因而我们需要改变陈旧的观念，把过去单一的课程转变为多元的课程，使美术课程更具综合性、开放性、均衡性和适应性。</p> <p class="ql-block"> 学习感悟：美术与社会科学、人文科学、自然科学有直接和暗含的关系，它是素质教育中不可缺少的有机组成部分，把美术学习从单纯的技能技巧层面提高到美术文化学习的层面，可以使学生较为全面地了解美术与人类、美术与生活、美术与情感、美术与历史等方面的联系，从而更好地学习美术。所以我们美术教师必须重视文化学习，提高自身文化修养，不仅是一名美术人，还应该是一名文化人。美术教师应立于本地区自然风景、民间文化特色，开发有本地特色的课程资源。</p> <p class="ql-block"> 学习感悟：通过学习《美术新课程标准》，我深深地感到我们要随时为成为学生们需要的美术教师而努力。新课标中人文性的确立，是对美术学科特点的一个重要认识，是对美术教育应该培养什么样的人的教学目标的反思，它将使我们改变以往对美术教育的认识，为今后的美术教育明确了方向。</p> <p class="ql-block"> 学习感悟：《义务教育美术课程标准》是美术的指挥棒，美术课堂是我们的阵地，学生是我们的“战友”，让我们与学生并肩战斗，从头开始学习，学习课标，运用课标，对照课标，检查自己在教学中的不足，不断提高自己的素质，不断磨练自己的技能，让我们的美术课堂处处绽放出绚丽的光彩。</p> <p class="ql-block"> 学习感悟：“综合、探索”领域主要结合学生的生活需要，融美术的各个学习领域为一体，同时与其他学科相综合，设计出一系列综合性的美术活动，为学生提供广阔的体验空间。“综合、探索”领域是围绕人的发展目标确的，关注的是学生的兴趣和生活体验，力求在丰富多彩的时间活动中引导学生主动参与，独立思考，交流合作唤起学生对未知领域的探索欲望，开发创造潜能，为学生的身心发展服务。</p> <p class="ql-block"> 学习感悟：《美术课程标准》它不仅是内容的改革,也是教学过程和教学方法的改革。重视教学过程或教学方法的改变,是课堂教学的一个重要特点。如果教学观念不更新,教学过程与方法不改变,课程过程就将流于形式,事倍功半甚至劳而无功。因此,我们不仅要重视课程内容的改革,还要重视教学过程与方法的改革。</p> <p class="ql-block"> 学习感悟：美术课堂要想上好，对于教师来说，备课首先要进行的。想让学生掌握好多新知识，最重要的是培养学生的兴趣，而培养兴趣掌握新知识的同时，教学设计就在课堂中承担着十分重要的工作。不论是课前的精心准备，还是课堂中的情景创设、多样评价，以及课后的反思等等一样都不可少，都需要美术教师下工夫来思考、推敲。“教有法而无定法”在教学中教师教学是灵活多样的而不是固定不变的，其实每节美术课，教师都需要充足准备，在教学中创设情境如：“儿歌猜谜”“讲述故事”“欣赏课件”“实物教具”等等往往在课堂中结合运用，不仅可激发学生学习兴趣，也可取得事半功倍的效果，造就生动活泼的课堂学习气氛。</p> <p class="ql-block"> 学习感悟：美术课程标准体现了学生素质教育的重要性，我们需要注重社会实践性和注重生活与艺术联系。通过此次的研读课程标准，我了解了美术课程是视觉形象的承载，表达了人的思想观念、情感态度和审美趣味，丰富人类的精神和物质世界。</p> <p class="ql-block"> 学习感悟：美术课首先要有正确教学思想和理念做指导。要充分体现了新课程理念，更加关注“学生”。现代教育理论认为:学生是学习的主体，教师是引导者。“授之以鱼不如授之以渔”，在学习中教师引导学生自我探究获得知识，通过实践恰当的绘画方式，学生也会觉得学习起来，更有兴趣更有成就感，同时也锻炼了他们各方面的能力。</p> <p class="ql-block"> 此次课标的研读为今后的教学指明了方向，为教学的有效实施和课题研究工作提供了坚实的理论依据，让我们突破了原有的教学观念，为小学美术教学注入了新的元素。在今后的工作中，我们将以课程标准为依据，深入课题研究，加强美育教育，提高学生素质，促进学生全面可持续发展。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">美篇编辑：弓 梅</p><p class="ql-block">图片来源：小学美术组全体成员</p><p class="ql-block">审 核：李海侠</p>