小区角，大创造—谢寨幼儿园区角建设

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喜爱活动是幼儿的天性，而寓教于多种活动中，是学前教育的重要特征之一。 我园是邯郸市农村示范幼儿园，园内的发展建设以《幼儿园指导纲要》为主线，以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，不断创新，不断发展，实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展。。 今年5月，是邯郸市学前教育—区角建设推进月，区角活动是幼儿教育中重要的教育活动形式，是幼儿一种重要的自主活动形式。我园所有班级每天都会开展区角活动，培养孩子们的开放性、独立性和创造性。为了给幼儿创造更好、更科学、更合理的区域活动环境，我园所有教师就此展开了积极的讨论与思考。 在我园每个班级都必须有最基本的三个区角：阅读区、美工区和益智区。 不同的班级可以根据班内幼儿的年龄及身心特点，适当增加区角或者丰富区角活动，使幼儿发现和发展个性潜能，建立适合自己的发展模式，从而达到促进幼儿身心和谐发展的作用。 苗苗班的小朋友都是今年新入园的，他们的生活范围刚刚扩大，有的孩子还没能摆脱对家人的依赖，非常容易情绪化。 老师就为孩子们设置了温馨的“娃娃家”，给他们一个自由放松的空间，他们爱模仿、爱游戏、爱表达。一个“娃娃家”，让孩子们可以释放自我，可以用过家家的形式来理解生活，还可以锻炼语言表达和交流能力，真的是一举多得呀！ 豆豆班的小朋友特别活泼、爱动、爱说，他们是一群特别自信的孩子，但是他们需要更加有耐心和细心💕。 因此，老师把美工区的材料丰富了很多，用特别简单的材料，安抚孩子们躁动的心。他们能认真的去创作，用耐心和细心去完成每一份精彩。 果果班的孩子们聪明有智慧，懂事有礼貌，在果果班处处都隐藏着着智慧的结晶。自制的绘本小书、头饰道具、玩教具、美工作品等等，都是在幼儿与老师的共同努力之下，创造出来的。 他们更需要一个展示自我的舞台。童心小舞台，可以让幼儿在上面唱歌、跳舞、讲故事。不同的成长体验，可以让孩子们更加自信，积极主动地参与。 中一班的小朋友正在快速成长，对自我有所认知，在活动中逐渐学会了交往，学会分享快乐，学会了简单的团结协作，喜欢表现、表达与创造。 他们具有丰富、生动的想象力，无穷无尽的创造力。在老师的带领下，他们可以充分开发创造性思维，动手做，动脑思考。 中二班的小朋友活泼开朗，他们的有意性行为开始发展，他们总想完成一些自己力所能及的事情。 老师为他们打造了植物角，通过细心照顾绿植花草，并认真对其观察记录，从而达到自我实现的目的。 大一班的孩子们规则性意识、动手能力及表达能力都很强，他们用多种感觉共同作用来感知整个世界。 阅读区，一个看似普通又充满个性的空间。 小朋友们认真学习制作与修补图书的方法和步骤，接着自己制作出图文并茂的绘本小书，实现自我创造价值。然后修补有损伤的图书，增强幼儿的责任心，从侧面提高幼儿的保护意识。 大二班的孩子们心思细腻，喜欢动手与思考，他们想要共同创造和保护美好的家园。 幼儿的合作意识逐渐增强，他们在老师的带领下，共同努力，把美工区布置成了精彩的地方。 他们勤学好问爱国家，有极强的求知欲望。 世界上没有两片相同的树叶，幼儿园里的孩子们更是各有特点。但学前教育的宗旨只有一个：一切为了孩子。就让我们一起加油，积极行动起来，努力为孩子们创造更优越的条件和更优质的教育吧！