<p class="ql-block"> 🍄活动背景</p><p class="ql-block"> “科学就是探秘，探秘就是乐趣。”培养幼儿爱好自然科学，需要珍视孩子们可贵的好奇心，激起幼儿探索周围世界的愿望。小动物是孩子们的伙伴，多数孩子都比较喜欢小动物，对它们有着极强的好奇心和兴趣。为幼儿创设感兴趣的活动，能更好地培养幼儿探索的兴趣和欲望，更能培养幼儿关心爱护小动物的良好情感，所以开展感兴趣的课题会更有学习探索的价值。</p> <p class="ql-block"> 🍄活动流程</p><p class="ql-block"> 今天的主角是可爱的小蝌蚪宝宝，这是我们提前让幼儿搜集带来并进行观察喂养的，它们的到来为活动带了活跃的气氛，小客人的到来激发了他们浓厚的兴趣，咱们先把小客人请上来吧！</p> <p class="ql-block"> 看到小蝌蚪的到来，他们好激动啊！他们开始讨论起来：</p><p class="ql-block"> 羽姝说：“我家门口的小池塘里就有小蝌蚪！”</p><p class="ql-block"> 学浩说：“我妈妈和我从水库里捉的，好多好多！”</p><p class="ql-block"> 澳瑾说：“我和妈妈捉的时候，还看见青蛙🐸妈妈呢！小蝌蚪一群一群的在水里游泳呢！”</p><p class="ql-block"> 🌱讨论分析：听到孩子们你一言我一语的讨论，这是他们在探讨刚接触小蝌蚪的感悟，知道小蝌蚪是生活在池塘里的，还了解到小蝌蚪一群一群的生活在一起，通过扑捉让幼儿亲近了大自然，对大自然有了初步的认识。</p> <p class="ql-block"> 🌱讨论提升</p><p class="ql-block"> 观察活动继续进行着，孩子们的小眼睛里看到了许多的秘密：</p><p class="ql-block"> 尚玺说：“老师，小蝌蚪的身子是黑黑的，尾巴是长长的！”</p><p class="ql-block"> 永嘉说：“蝌蚪的妈妈是小青蛙！”</p><p class="ql-block"> 宇潼说：“老师快看，小蝌蚪长出后腿来了！”</p><p class="ql-block"> 默涵说：“我会学小蝌蚪游泳！”说着就表演了起来。</p> <p class="ql-block"> 🌱观察分析</p><p class="ql-block"> 秘密挡不住孩子们观察的眼光，他们通过仔细的观察发了小蝌蚪的变化，知道了小蝌蚪也回慢慢的长大，了解了小蝌蚪的特征，他培养了幼儿探索的能力，开阔了眼界，找到了问题的关键。</p> <p class="ql-block"> 🍄故事引入提升内涵</p><p class="ql-block"> 老师在讲述“小蝌蚪找妈妈”的故事，你看孩子们听的多认真啊，这是有先前的观察认识才会更吸引他们的好奇心。</p> <p class="ql-block"> 🌱故事分析</p><p class="ql-block"> 故事是课堂很好的的教育素材，把故事引用到观察活动中加深了幼儿对小蝌蚪的认识，知道了小蝌蚪的整个变化过程，调动了幼儿探索兴趣和爱护小动物的情感。</p> <p class="ql-block"> 🍄情感提升</p><p class="ql-block"> 小蝌蚪这么可爱，我们把它画下来吧！我们瞧瞧画的怎么样吧！</p> <p class="ql-block"> 🌱绘画分析</p><p class="ql-block"> 绘画是幼儿表达经验提升的另一种学习方式，在观察欣赏的基础上，让幼儿通过绘画来再现小蝌蚪，加深对小蝌蚪的认识，增进了情感，培养了创作的能力。</p> <p class="ql-block"> 🍄经验分享</p><p class="ql-block"> 老师在和我们一起欣赏我们的作品小蝌蚪，和大家一起来分享我们好高兴啊！看看谁画的像呢？</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 分享是一种快乐，成功的分享是一种享受，让孩子们在分享作品的同时，进一步感受成功的愉悦和审美感。</span></p> <p class="ql-block"> 🍄活动分析</p><p class="ql-block"> 通过这次观察活动可以看出，兴趣是支配学习动力的主要因素，在兴趣的带动下，幼儿才会积极主动的去观察去探索，以此来满足他们的求知欲和好奇心，才会有信心去体验和提升更多的生活经验和知识，使幼儿的探索观察能力得到了发展和提升。</p>