2021年4月14日，经全校师生的共同努力，我们成功地开展了青年教师展示课活动。 这次活动，共呈现了3节数学展示课，并且全体数学教师进行了比较深入的评课和研讨。整个教研活动在“课前准备”“课堂展示”和“听评课反思”等三个环节都尽力体现务实有效。课前做课老师们认真钻研教材、精心设计教学环节；课中做课教师努力展示自己的教学水平、扎实的教学功底和严谨的教学情怀；课后听评课教师与做课教师之间真诚的交流彰显了本次教研活动的实效性。 在教学的每个环节中都注重了老师的“导”，较好地贯彻了“自主学习”的教学理念，充分调动学生的学习积极性。 侯舒心老师的《三角形的分类》 张芹老师的《认识人民币》 他们在课中都重视让学生动手操作，让学生在活动中经历科学实验的基本环节：实验操作、记录数据、观察现象、得出结论、提示规律，在活动中能自己去探索数学知识与数学思想方法。 孟欣老师在课堂中能够充分利用学生已有的生活经验，情境再现，为新知的学习做好铺垫，老师们在上课伊始就引导学生用数学的眼光观察、发现数学问题，让学生感到数学就在身边，激发学生学习数学的兴趣。 本活动多媒体应用达到了教学所需，3位教师精美的课件和娴熟的操作和使用有效地体现了媒体在教学中的辅助作用，增加了教学的实效性，更好地优化了课堂教学。 当然“白璧微瑕”，在完美的课堂也存在不足，也是我们青年教师最急需学习的地方：<div> 1、评价手段、方法单一，缺少指导、启发、激励作用。<br></div><div> 2、课堂的组织管理功夫不够。<br></div><div> 3、小组合作学习效果欠佳。<br></div> 总之，本次活动能够圆满完成任务，除了学校领导的高度重视和支持，更重要的是全体教师的积极参与。此次展示课为青年教师，引发了教师们教学研讨的热情，特别是新教师，他们虚心学习，勤奋钻研，积极参加教研活动。相信在骨干教师们的指导、带动下，我校的青年教师教学水平会不断提高。