校内公开课，课堂展风采

娟儿

开展公开课观课议课活动，是为全校教师提共相互学习、交流的机会，也是提高学校教学质量的一种重要手段。为了不断提高我校教师教育教学水平，给教师们一个互相交流、探讨、展示教师自我风采的舞台，2021年5月11日，东明县第八小学公开课拉开了序幕，在副校长薛青枝同志的领导下，我校全体低年级组语文数学老师参加了本次活动，并积极参与评课议课。 　　上午第一节，杜瑞老师给大家带来了一堂精彩纷呈的精读课---《文具的家》，本节课教学，杜老师语言十分亲切，教态自然大方，采用儿童语言，课堂教学中精神饱满，富有感染力，让孩子乐于亲近。在整个课堂教学中，贯穿一个“实”字，从诵读，到识字教学，课文朗读，写字指导，课堂小拓展，各环节扎实到位。课堂教学思路十分清晰，体现“趣中学，乐中学，有实效”。 徐艳芳老师基本功扎实，课前精心准备，由她执教的《棉花姑娘》更是别出心裁。《棉花姑娘》是一篇充满童真童趣的童话故事，这篇课文寓生物常识于生动形象的故事之中，语言符合儿童特点，对学生了解科学知识有较强的启发作用。此次徐老师向我们展示的这堂课，教学过程流畅、自然。徐老师的教学语言亲切规范，教态自然大方，教学基本功扎实，完全具备一个优秀教师的素质。 　　王海云老师的《一分钟》真是别具一格。她设计的教学环节真是面面俱到，从游戏到讨论，再到续编元元第二天上学时又会遇到怎样的情况，她循循诱导，层层递进，让孩子在不断思考中进步，而且王老师上课始终是亲切地和学生交流，她给予及时的激励与表扬，使课堂充满了人文关怀；同时激发了学生学习的积极性与主动性。这就是老师的教学艺术，善于激励，善于唤醒，善于鼓舞，同学们从中也学会了珍惜时间。 　　接下来是赵伟娟老师讲的《雷雨》，雨是孩子们司空见惯的一种自然现象。老师直接和孩子们聊起了“六月的天，孩子的脸，说变就变”，昨天还是烈日炎炎，今天就感觉凉风习习了。接着出示各种雨，再引出雷雨，一下子如话家常般拉进了老师与学生的距离，为深入学文做了极好的铺垫。 　　5月11号下午第一节，在薛校长带领下，我们重新坐在一起议课。其他同仁就自己听到的课，做了详细的评课，先是李玲老师就低年级语文课的总体感知：宽松愉快的环境能够让人感觉到一种安全和自由。在这样的氛围中，有利于学生对于信息的获取以及知识的生成。 葛宏观老师认为：小学生学好语文，关键在于阅读，课文阅读的多了，对课文的理解就加深了，很多东西都是意会出来的，多读，不同形式的阅读，有利于孩子对文章的理解，更有助于孩子的记忆。 　　杨照玲教师认为在课堂上要留给学生足够的时间和空间。只有通过学生的亲身实践和领悟去获得知识，才是最佳学习途径，因此，教学过程中，要充分发挥学生的主观能动性，鼓励学生合作、探究，使学生能真正处在学语文、用语文的情境中，从而自觉、积极地学习知识和思考问题。 　　5月12日上午第一节是由张新老师执教的《认识人民币》。张老师教态亲切自然，语言充满童趣。整个教学环节设计巧妙合理。张老师首先用谜语引出人民币，从讲人民币的用处到采用各种方法认识人币，再到人民币单位间的换算，教学设计环环相扣。课件制作巧妙，富有趣，符合一年级小学生的认识特点。 　　朱红霞老师执教的二年级下册《推理》一课，设计地非常巧妙，无论是课前导入、课中新授、还是课后练习，都给人耳目一新的感觉。朱老师采用音乐律动导入新课，非常新颖。学习活动灵活多样、有层次。从猜老师手中拿的是什么，到分角色拿书，到动手写方案，再到小组内玩猜一猜的游戏，使学生体验推理的过程，理解逻辑推理的含义。体现了学生才是学习的主人。同时尊重学生的认知特点，读懂了学生的心思。如练习环节的“太上老君摘星大赛”等。 　　第三节是一年级一班宋伟存老师执教的《找规律》，课堂上宋老师充分发挥了变“教”为“导”的作用，让学变“学”为“会学”，把主动权留给学生，对于规律的概括总结很是符合学生年龄特点，不是直观的给出概念，而是让学生通过观察，摆一摆，画一画自行去发现，并积极鼓励学生用准确的数学语言描述由图形到数字演变的规律，同时也培训了学生的语言表达能力。 　　第四节是由姜钰老师执教的《两位数加一位数（进位）》，姜老师首先从游戏导入新课，通过复习旧知让学生巩固：只有相同数位上的数才能相加，为新授课的学习都做好铺垫。在新授环节中通过让学生摆一摆、看一看、想一想、说一说、填一填、思一思等步骤，让学生牢固掌握两位数加一位数的进位加法。 　　最后薛校长就本次低年级教师组校内公开课做了总结，她强调“教学的主要任务，不是积累知识，而是发展思维。”这就要求教师在课堂教学中做好引路者，教会学生思考，凸显学生主体，这是高效课堂的深化。在语文文本学习过程中，教师要引导学生根据自己的生活经历、情感体验、审美情趣去感悟文本，要起到引导的作用，导规律、导知识、导注意点、导能力。同时，“授之以鱼，不如授之以渔”，教师们在课堂教学上要重视学习方法的指导，语文学习方法向多读方面倾斜。 作为一名小学教师，我很幸福，因为我能在自己喜欢的职业中闪光，作为八小的一名教师，我很自豪，因为在领导的精心指引下，八小的每位教师都在不断成长，愿八小的明天更加辉煌。