当我们遇到蜗牛（完结篇）——小班3月、4月主题活动《我和我的动物朋友》微研究

雁停

一、 “蜗牛壳，大发现” 如若问起“蜗牛壳，是什么形状的？”我想，小五班的宝贝们一定都知晓，它是“螺旋形”的。 除了蜗牛，我们身边也有“螺旋”吗？ 蜗牛壳为什么是“螺旋”形的呢？为什么它的房子不是方形或者圆形的？ “螺旋”有什么作用呢？ 带着疑惑与好奇，我们来了一场“螺旋大揭秘”，聊聊“螺旋”那些事儿。 （一）我发现的“螺旋” 我们身边也有“螺旋”线吗？ 蜗牛的身上有“螺旋”形的壳，那我们的身体上，也有“螺旋”吗？ 于是，我们根据工作纸“蜗牛壳，大发现”，调查、寻找起了咱们身边的“螺旋”，且看看我们的“大发现”吧! （二）我会变“螺旋” 除了发现螺旋，了解完螺旋的特征后，我们也来了场“螺旋party”，我们常用的纸、笔、黏土、彩绳、积木……也可以变螺旋吗？ 　　 （三）“螺旋”有啥用？ 在变“螺旋”活动的结束环节，我们在收纳绳子与双面胶时，也发现了“螺旋”的妙用，如果想要将它们收纳得不易松散、不占空间，应该怎么办呢？这时，“螺旋”的作用来了！ 　　其实，我们的取餐、早操、骑小车的骑行路线，也运用到 “螺旋——循环往复”的特征，我们都按照相同的运动轨迹，明确起点和终点，这样，即使人多，我们也能安全、有序、轻松、舒适地不停运转。 　　这样，我们开火车钻“大山洞”时，就能更安全、更尽兴了。 　　“螺旋”的秘密可不止这些，这不，一本《神秘的螺旋》，为我们开拓视野，原来，“螺旋”在浩瀚的宇宙中，是那般神圣、生命力持久的存在。 　　大到银河系，小到我们的指纹，转圈圈的“螺旋线”时刻在发生着。 （四）我会用“螺旋” “螺旋”能使蜗牛的房子变得更坚固，蜘蛛网、螺丝钉、麻绳等也是如此； 小小的“螺旋”房子能包容蜗牛长长的身体，透明胶、毛线、蚊香等也是如此； “螺旋”能收缩自如，所以，有了“弹簧式”的电话线，所以，有些动植物便于生存； “螺旋”能使运动轨迹有规律地循环往复，所以，运动路线、交通路线有规划的必要性，所以，昼夜更替、四季变化有迹可循…… 智慧的人们，当然发现了“螺旋”会使我们的生活更便捷，这不，“我会用螺旋”在不经意间，早已润色了我们的生活。 　　“自由游戏”结束时，佳瑶使用“螺旋”转圈圈的方法，收纳画垫。 　　原本正好放一条汗巾的汗巾盒，嘉睿使用“螺旋”转圈圈的方法，成功容纳两条汗巾。 　　收纳是一门学问，“螺旋”式的收纳，是不是为我们的生活，增添几分明朗呢？ 二、暂别了，我们的蜗牛朋友 研究完蜗牛的“螺旋壳”，纵观成长史，蜗牛陪伴小五班已近两月，我们彼此影响着，我们照顾蜗牛，给予蜗牛物质与精神支持，同时，从蜗牛身上，我们也被“蜗牛精神”感染着:即使前路险阻，即使步伐缓缓，也坚持脚踏实地、姿态优雅地看遍人间与大地。 蜗牛看似笨重的壳，却深藏奥秘，看似渺小的生命体，也为生存努力着，彰显生命的本色与底气…… 悄然间，我们与蜗牛的情感链接越发紧密，小蜗牛，成长路上有你相伴，何其有幸! 我们也知道，你源于自然，必将也会归于自然，我们的昆虫盒啊，虽然能护你周全，但世间繁华，你还是想亲自去一探究竟吧！ 那这样，蜗牛朋友，我们护送你回归自然，你爱的阴凉地，你爱的绿草丛，你爱的树荫里，我们护送你去…… 　　 小蜗牛，暂别了，我们不愿说再见，因为觉得，这只是暂时的告别，在幼儿园里，我们总会再见面的! 我们的百草园里，你定会遇见三两好友； 我们的百花园，我们同呼吸那阵芬芳； 我们的百果园，我们共赏那份甘甜。 这样，缘分想起来，并不是那么遥不可及…… 　　对吧，只要想见面，我们终将会遇见的，所谓缘分，有时候就是这么得心有灵犀吧！ 小蜗牛，下面是我们共同书写的“成长记录册”，你瞧，你留下的脚印，并不是无足轻重，而是在我们的童年里，你曾留下了浓墨重彩的几笔。 　　写在最后的话:其实，在这次主题活动中，不仅是孩子对“蜗牛”深有感触，我们成人也如此，也被孩子天然的对生命的虔诚打动着，我们也会不自主地蹲下身来，以孩子的视角，看待那不陌生却不太亲近的动物朋友，当我们再次遇见蜗牛时，也会记起那曾停留在手上的别样温暖。看着小小人儿每天照料🐌的认真模样，家长和老师们，不禁记录起那温情时刻，透过影像，仿佛也看到小小少年的未来身影。与蜗牛的缘分，不仅止于此，我们相信，那幼时与蜗牛的相遇，定会治愈并温柔今后的岁月…… Ps:我们的主题课程开展都是一段时间的探究过程，也是给孩子们深度参与的过程，往往是1-2个月时间。所以，有的视频里，请假的孩子就没能记录到。 再此温馨提示大家:为了能让孩子持续地、深入地参与到我们的主题活动中，除特殊原因（如孩子感冒生病），请不要在上学期间请假哦❤️。