携手共进“语”你同行 ——刘艳萍、龚义玲工作室联合教研活动

美友12925740

“杨柳引教荷芰绿，海棠让与石榴红”，在小荷才露尖尖角的初夏时节，刘艳萍工作室和龚义玲工作室于2021年5月11日在台儿庄区实验小学开展了联合教研活动。活动由枣庄市小学语文中心团队工作室主持人台儿庄区实验小学龚义玲老师主持。 　　台儿庄区教研室小学语文教研员魏艳玲主任，台儿庄区实验小学王金才校长，台儿庄区实验小学谢润娜副校长，以及台儿庄实验小学全体语文老师、龚义玲工作室全体成员、 “四联双推”联研学校部分教师，参加了此次活动。 　　活动第一阶段，我校小学语文中心团队刘艳萍工作室成员王慧老师执教《羿射九日》。 活动前，工作室成员认真研讨，多次磨课。 　　课堂上，王慧老师灵活而有序地组织教学，扎实的教学功底、潜心的点拨引导，获得众位教师的好评。 王慧老师进行说课 　　活动第二阶段，工作室成员刘卫卫、陈辰、华明华三位老师结合课例进行了进一步深入地分析研讨，强调低段阅读教学要将识字写字、朗读、语用落到实处，从而推进学生语文学习能力的发展，彰显了工作室所取得的教学革新成果。 　　刘卫卫老师从“识字多样化、图片会说话”“关注汉字构形本身的逻辑线索”“关注汉字构形中的情感线索”“扎扎实实，关注汉字的书写规律”四个方面点评了课例，强调识字写字教学在低段语文教学的重要性。　　陈辰老师认为在语文教学中教师要用心设计朗读训练，用细腻化的手法，抓好朗读训练过程，教给学生自主阅读的好方法，并能用智慧的评价语言激发学生的朗读兴趣，让课堂充满朗朗的读书声。　　华明华老师从语用的方面点评了课例，强调小学语文教师必须把握好构建语言的本质，要立足于学情，引导和组织学生展开不同形式的语言学习活动，从整体上帮助学生实现语言构建，推动其语言运用能力的形成，为学生语言核心素养的养成奠定良好的基础。 　　活动第三阶段，刘艳萍主任从“为什么要做这个研究”“研究经历”两大方面向大家做了题为“基于汉字文化识字教学的实践研究”的报告。 　　刘艳萍主任结合自身成长的四个阶段，指出识字教学中存在的问题，阐述了基于汉字文化识字教学实践研究的必要性，然后从七个方面：“认真学习理论，夯实研究基础”“精心设计调查，细心梳理现状”“提高汉字素养，把握编写意图”“梳理教材生字，确定实践重点”“踏实打磨课例，探究教学策略”“学习名师课例，借鉴总结经验”“积极开发资源，共享研究成果”分享了研究经历。 工作室成员合影留念 　　交流碰撞思想火花，联研产生教学智慧。此次名师工作室联合教研活动，不仅促进了名师工作室之间的经验交流，为广大教师提供一个共同学习、共同提高的平台，而且充分发挥了名师工作室的促动、辐射作用。