立足教学调研，促进教育提升——记玉林市教科所到兴业县大平山镇开展小学教育教学专项调研活动

大平山中心校

为了扎实推进“立德树人”和“核心素养”下的课堂教学，助力提炼小学教育教学的成功模式，并通过开展交流和推广以达成促进小学教育教学质量提升的目标。5月11日，玉林市小学教育教学专项调研工作组来到兴业县大平山镇中心校开展学科调研活动，由市教科所小学教育研究室黄伟副主任带领小学组教研团队，兴业县教育局教研室王健主任一行陪同，大平山镇中心校校长、语数英学科辅导员协调配合活动。 　　本次调研活动在大平山镇留守儿童关爱学校和龙泉中心小学进行，主要设置了看课、评课、座谈交流等环节内容。 看课 　　首先，市教科所领导、教研员、骨干教师深入教学第一线，走进原生态课堂，听了语文、数学、音乐、心理健康等四个学科的常态课。分别由陈双老师执教六年级阅读课《老师领进门》、曾结老师执教六年级数学复习课《方程》、钟惠老师执教二年级音乐课《郊游》、尧莉老师执教三年级心理健康课《我想说声对不起》。专家们从课堂教学各环节看教师的教学业务和专业素养，从课堂学习过程中看学生的学习状态和学习效果，对学校落实学科素养等情况进行精准把脉。 评课 　　看课结束后，调研组分成4个小组，对4节课进行了互动式的探讨评课。在评课环节中，市教科所的领导及小学教育学科教研员对每一位上课教师给予了充分肯定，同时也指出不足之处，并从教学理念、课堂活动的设计与实施、教学方法、课堂效果等方面对教师们的课堂教学进行了客观的评价和细致的指导，还对教学中存在的困惑与问题提出了切实可行的建议，使老师们豁然开朗、受益匪浅。 座谈交流 　　接着的座谈交流中，市教科所黄伟副主任代表调研组对本次调研活动进行总结反馈，他对学校领导班子高度重视教学教研工作给予了高度评价，希望学校继续开展常态化的课堂教研活动。核心素养是教学的主梁骨，授之以鱼，不如授之以渔，课堂以学生为中心，教师要学会引导、调控和引诱学生学会归纳知识的能力，培养学生的学习方法、学习技巧、学习习惯。聚焦课堂，加强课堂教研，推动教师教学观念转变，使教学方式、教学手段能快速适应教育教学发展的时代新要求，帮助学生学以致用，全面提高学科素养。 　　兴业县教研室王健主任对市教科所领导专家位临指导、尤其是对学校课堂教学的精准把脉表示衷心的感谢。寄语学校领导班子团结协作，带领全体教师以此次调研活动为契机，研究落实调研组的意见和建议，经常性举行教学研讨活动，落实“学讲导结”高效课堂模式，努力争取学校教学工作有新气象、新发展。 　　通过这次调研活动，使老师们在教育教学理念上有了更深的理解，只有以师生互动为主线、以学生发展为主体、以问题教学为导向展开教学活动，才能充分提高学生的学习兴趣，更好地提高学校的教育教学质量。