开放一实小，精彩赢未来——曹县第一实验小学第二届教学开放周活动（语文专场）

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春意藏、夏初长，风暖人间草木香。伴着五月的花海，5月11日，曹县第一实验小学如期举行了以“开放一实小，精彩赢未来”为主题的第二届教学开放周活动。这是一个我们曹县教育人思想与智慧碰撞交流的日子！ 　　本次活动在县教体局、教研室的支持、指导下，由曹县第一实验小学承办，吸引了全县各教委、县直学校以及第一实验小学联盟校近五百人前来观摩。 校长曹慧芳致欢迎辞 曹县教研中心主任朱英杰主任为活动致辞 　　县教体局田浩运副局长宣布曹县第一实验小学第二届教学开放周开幕 　　课堂展示之前，三个素养展示节目为开放周活动拉开了帷幕。 　　三个素养展示节目也是我校的三个精品社团，首先是舞蹈社团为我们带来的舞蹈《花海》。 　　作为戏曲之乡，我校开设了戏曲特色课程，“梨园清韵”戏曲社团为大家带来的戏曲表演《朝阳沟一折》。 　　葫芦丝是我校从2018年起在全校推广的一种乐器，葫芦丝精品社团的同学们也给大家带来了精彩的节目《葫芦丝表演》。 　　“灵韵”多彩课程让孩子们的学习生活更加丰富多彩，综合素养得以激发和绽放。彰显了一实小学子的智慧和灵动，也赢得了前来参加活动的领导与老师的普遍赞誉。 　　开放周第一天为大家呈现了四节语文精品课堂，上午的两节课是大单元主题学习——习作单元教学展示，下午的两节课是大单元主题学习——大阅读教学展示。 　　第一位执教的是王文腾教师，他执教的是部编版五年级下册习作单元的精读引领课例《刷子李》。王老师的这节课通过“1篇＋1篇+1本”的模式，不仅将拓展阅读放到了课内，在阅读同时让学生通过课内习得的阅读方法在拓展阅读当中进行巩固训练，从而达到阅读学方法，用方法去阅读的目的，小步调地完成单元主题教学任务。 　　孔令彦老师执教的也是五年级下册习作单元的写作指导课例，她围绕教学目标设计了：运用思维导图，回顾描写方法；认识典型事例，刻画人物；学习选取典型事例，刻画人物；练习选取典型事例，刻画人物；运用方法丰富事例，刻画人物这几个教学环节。用精读课文中学习的表达方法，在习作中加以运用，真正做到了读说写相结合。 　　课后，两位老师阐述课的设计理念及磨课经历。 　　县教研室语文教研员李喜梅老师对上午的课程进行点评，结合具体的教学案例和对语文教学的思考，对任课教师的课堂教学进行实效评价，并强调“要素”统领下的语文最终是为了语用，语文教学要始终追求“兴趣为先，读书为要，语用为本”。开展班级阅读，是适应大语文时代来临的需要，也是孩子成长的必需。 　　下午第一节为大家执教的是二年级组的郝颂平老师。郝老师执教的《亡羊补牢》，是一则有趣的古代寓言故事。课上，老师先带领大家回顾了不同的寓言故事，接着运用“读对话—猜心理—谈看法—悟道理”这四个步骤引导孩子各抒己见，悟出道理。学以致用，同学们又按照学过的方法，自学了《鹬蚌相争》这则寓言故事，并得出道理。整节课孩子们学得扎实，用得恰当，收到了良好的效果。 　　接下来为大家执教的是二年级的陈肖辉老师，她执教的是“1篇＋1本”。陈老师通过读课文、想象说话，再由文到书，拓展阅读。采用浏览电子书、看图听故事、学生自读故事、师生共读故事等形式一步步激发学生的阅读兴趣，以达到增加学生阅读量，激发学生阅读兴趣，引导学生养成好读书、读好书、读整本书的习惯的目的。让学生的思维得到训练，让学生的语文素养得到提升！ 　　两位老师做教学课例的设计分享。 　　两节课后，县教研室语文教研员王桂敏老师对下午的课程进行点评，王老师提出此次活动为曹县小学教育课程改革的深层次变革提供新的经验和思考，对于小学语文学科教育教学质量的提升有积极的促进作用。 另外，王老师向老师们提出四点要求：加强对教材的研究，遵循课标；让语文教学符合语文课程的特点；踏踏实实从自己的教学实际出发，多思考、多研究、做实事、讲实效；做一个专业的语文老师，要有专业的理论指导，加强自身的训练。简简单单教语文，快快乐乐学语言！ 　　教学展示结束后，菏泽市教科院张君战院长对当天的课程进行点评。评课过程中，张院长对我校教育教学工作及四位老师的课堂教学情况给予高度的肯定。对于今后的语文课我们该如何去去教，张院长也指明了方向。 他强调“要正确处理语文教学的加减法”，加强“单元组”整体教学，要向传统课堂要时间，尽量减少教材阅读时间，做好语文的“减法”；要加强略读自读研究，切实提高阅读速度；多关注学法的指导，重视学生核心素养的培养，让学生走得更远。 　　张院长的报告高屋建瓴、风趣幽默、深入浅出，赢得老师们阵阵热烈的掌声。真可谓“今日听君一席话，胜读十年圣贤书”。 　　感谢四位讲课教师，以及为此默默付出的学科组老师和名师成长工作室的老师们。此次活动，搭建了学习平台，展示了教学风采，分享了教学经验，推进了教学工作。学校将以此为契机，引领教师聚焦语文主题教学研究，优化课堂教学，关注学生关键能力的发展，让主题教学芳华绽放。