<p class="ql-block"> 数学思想方法是数学知识的精髓，是对数学本质的认识，是知识转化为能力的桥梁，更是数学学习的一种指导思想和普遍的方法。</p> <p class="ql-block"> 让学生"获得适应未来社会生活和继续学习所必须的数学基本知识以及基本的数学思想方法"是数学课程标准提出的总体目标之一。因此，为了学生的终身可持续发展，作为小学数学教师，我们不仅要重视显性的数学知识教学，还必须要重视数学思想方法的渗透，不断强化数学思想方法教学，提高数学教学质量。</p> <p class="ql-block"> 作为新教师能参加这样的“国培计划”，这是我们的福音，是各级教育主管部门对我们在线教师的重视和厚爱。</p> <p class="ql-block"> 为了改变课程实施“过于强调接受学习、死记硬背、机械训练”的状况，新的《课程改革纲要》提出要倡导“主动、探索、合作”的学习方式。</p> <p class="ql-block"> 这种学习方式似乎已经深入人心，而与之相对的“接受试”学习方式却倍受冷遇。然而《数学课程标准》指出“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手与实践，自主与探索合作交流是学生学习的重要方式”。</p> <p class="ql-block"> 这次的培训让老师们充分认识到一个人智力的发展和它形成概念的方法，在很大程度上取决于语言的发展”。小学生由于年龄的小、经验少，他们的语言区域较为狭窄，数学语言就更是缺乏了，而且每个学生的观察角度也可能不同、思考的结果也有不同。因此小学数学教学中要多注意引导学生观察和说，操作与说，听与说相结合，通过这样的教学更好地促进学生对数学思想方法的学习。</p>