煦日芳菲季教学相长时暨2020——2021年度第二学期中期检测质量分析

小屁桃🍑

合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。教学是学校工作的重心，质量是学生发展的量尺。为了教师更好地领会课程标准，解读统编教材，提升学科命题能力，切实提高教育教学质量，2021年5月11日，在教导处的组织下，全体语文老师齐聚电教馆，参加质量分析会。 一年级 陌上花渐开，希望次第来。一年级质量分析会首先由年轻老师刘昱雯代表年级部首先发言，从试卷的命题导向、典型错题、后段改进措施三方面进行了系统分析，分析数据详实，总结客观到位、全面具体。然后各班教师依次发言，研讨氛围浓厚，大家群策群力，逐题、逐版块剖析出现的错误，深挖错误背后的原因，找到了最具体、最有效的解决措施。 老师们表示要立足课堂抓实效，夯实基础；家校结合抓习惯，强化训练；同心同向抓奋进，努力实现教育教学质量的有效提升。 三年级 刘璇老师通过对基础知识部分的得分点，具体数据的分析、比对、汇总，揣摩命题者的出卷意图。从典型试题的分析，旁征博引，引导我们注意在平时的教学中，行之有效的提高学生对于字音字形的掌握，切实提高孩子的答题技巧。 李寒笑老师针对语言文字运用与积累方面进行反馈，认为这次语文答题中存在许多薄弱环节，比如：学生在答题时书写不规范、粗心大意混淆寓言故事的现象也比较严重，学生的理解分析能力和语言表达能力有待提高。建议老师们在日常教学中要注重对学生学习习惯的培养和强化。 安雪婷老师针对阅读和习作板块进行逐一举例分析，并且通过每个知识板块的得分率进行数据对比，明晰各个知识板块的整体情况。提出夯实基础知识、提升阅读能力、重视作文教学的具体可行性建议。如重视学生梳理文本内容、提取信息的能力；体会重点词语含义的能力；体会文章中心及表达方法的能力等。 四年级 刘红梅老师针对四年级语文试题的特点，撷取不同的板块，循着“原题再现、数据诊断；错因分析、考点解析和提质举措、练习建议”的模式，结合自身教学经验，将试卷的题型和各题得分率以具体的数据的形式呈现在老师们眼前，使老师们在数据中看到了问题和差距。对试卷的每一道题目都有详细到位的解析，从题目的构成、出错率较高的题目、失分的原因等几个方面进行阐述。在每一道题的分析后都提出了教学建议，将平时教学中积累的宝贵经验拿出来与大家共享同。 五年级 五年级的付新苗老师认真分析了本年级学生学情、语文成绩总体情况，出题意图和答题情况，对失分的原因进行了深刻剖析。提出了以下改进措施：1.重视学习习惯的培养：认真审题、仔细答题、反复检查。2.注重在教学时让学生掌握好基础知识。3.在课堂阅读教学中，要注重学生语感的训练，让学生掌握阅读的方法和技巧。4. 要加强课外阅读训练，提高学生阅读能力，养成良好的阅读习惯，培养良好的阅读理解能力，培养学生分析概括的能力。5.重视好词好句的积累，多看作文书，丰富语言材料，注重语文实践，提高作文水平。 六年级 张艳娟老师结合任教六年级的课堂实践，立足六年级期中试题分析，引导老师们从书写，字、词、句、段，按课文内容填空，阅读和习作下功夫，有重点，成体系地分享了自己的经验。张老师质朴的语言，精准的教学方法，给我们的教学带来了新的认识，新的思考。 剑桥校区二年级 剑桥校区二年级部在教研组长的带领下，与本部同时开展了质量分析会。二年级老师指出本次试卷测试命题依旧是从基础知识的积累与运用、阅读与理解写话等三个方面对学生的知识与技能方面的检测。从孩子们答题情况了解到，学生们基础知识部分掌握比较扎实，阅读部分失分较多，还需要平时指导练习。 通过此次分析，二年级老师们总结几条改进措施。1.继续加大加强对学生，尤其是学困生的基础知识的练习和巩固，争取能让他们把字词句等基础知识掌握得再扎实些。2.认真审题，严格要求，养成认真仔细检查的好习惯。培养学生认真审题以及做完试卷后仔细检查的好习惯，从每次作业每次练习开始严要求。3.抓好阅读，指导学法。不论是课内还是课外阅读，让学生仔细阅读、认真思考，完整答题，努力答全面，培养正确解决问题的能力。4.继续加强写作指导。从两方面入手一是要加强课外的阅读积累;二是多提供练笔的机会，要重视培养学生写话的兴趣，激发学生的想象力，提倡与生活实践。 活动最后，崔丽淑老师以此次质量检测数据为依据，通过比较与分析，让每一位老师清楚目前语文学科存在的问题，针对不同板块的的答题情况，提醒老师们要有研究意识和策略意识。 “东方欲晓，莫道君行早，这边风景独好。”这次质量分析会无论是从数据的分析到题型的具体分析，由检测到书本知识的联结，还是问题的查找到具体建议都是朴质而实用，深刻而到位。前卫路小学全体语文教师将脚踏实地潜心教书，静心育人。在努力中成就自我，在奋进中成就孩子！