五年级语文下学期期中试卷分析

路凯红

濮阳县于2001年 4月22日举行了期中教学质量检测，五一假期结束之后，公布知道了考试的结果。为了查漏补缺，保持优点改正不足，总结教学、考试得失，积累经验，争取下次考取更理想的成绩。我们语文组全体教师举行了试卷交流分析会。 　　分析试卷前由组长路凯红老师提出分析的方案和要求。 　　首先有高娜老师针对本班情况分析了基础题的一至三题，这三道题得分率比较高，说明孩子们对基础知识掌握的比较扎实，；不足之处:有个别孩子书写不够规范，还有个别同学抄写格式不对，忘记了空两格，作者落款不知道应该另起一行写在右下角。老师再上课的时候一定会给孩子们强调以上的不足，尽量杜绝类似情况的发生。 　　高美玲老师分析本班学生四、五题的考试情况，其中四题的1、2、3题孩子们做的比较理想，基本没有错误的，但4、5小题，有个别同学出错，究其原因是孩子没有准确掌握老师讲授的知识点，例如:古语中的“印信”是现在“印章”的意思，而不是“书信”，个别同学没有记准确，答题出现了错误；还有第五小题排列顺序，个别孩子出错了，究其原因是没有认真阅读，理解能力较差或者是逻辑性不强。在今后的教学中，我们一定会注意这些问题，多加练习，夯实基础知识，提高阅读能力。相信在下一次遇到这类型的题时正确率会有所提高。 　　接着是桑丽娟老师分析第六题本班学生答题情况，小视频里桑老师分析的十分清楚。相信在桑老师的带领、引导下孩子们的基础知识会掌握的更加扎实，准确率更高。 　　然后，李苗苗老师针对第七题阅读理解做了比较全面、深入的分析 :课内阅读，孩子们做的比较理想，因为这道题平时在其它资料上出现的次数比较多，所以孩子们掌握的比较扎实，但其中有一道题一分的题，讲课的时候都没有专项讲解，所以这一道题是整张卷子中失分率最高的；另外，课外阅读的三道小题中，一二题孩子们做的正确率很高，但第三题得分儿比较低，究其原因是:孩子们理解能力和组织语言能力还比较弱，需要多练习，来提高这方面的能力。一部分孩子仅仅照抄了文中的答案，没有加上自己的理解，回答的不全面，所以没有得满分儿。李老师的分析是一个共性的问题，所以今后我们会增加孩子的阅读量，多指导孩子阅读方法，努力提高孩子们的阅读理解能力。 　　最后，路凯红老师针对这次作文做了总体分析。这次是半命题作文，可以补充“”一张照片，以本书，一束鲜花等引起的回忆” 。80%的同学能够仔细审题习作，认真完成作文取得比较理想的分数；但是还有20%的同学出现了一下失误:一、习作内容不符合要求，把记事文写成了读后感；二、有些同学写得字数达不到习作要求，篇幅太短；三、还有些同学书写卷面不够整洁，字体不够工整。出现的这三类问题，以后我们都会注意，在今后的教学中多指导，多强调，多练习争取让孩子们的习作水平有所提。 　　相信通过大家对试卷的认真分析，我们都知到了现有的优势和存在的不足，在今后的教学中，我们一定会扬长避短，互相借鉴，共同努力，共同进步。不负家长的希望，不负领导的重托。带领孩子们稳步提高升成绩。