<p class="ql-block"> 2021年5月12日，幼儿园数学领域活动质量提升项目的第二期活动正在第一幼儿园如火如荼的开展着，跟随我们一起走进今天的培训现场。</p> 活动要点 数概念 <p><b style="font-size: 20px;">一、概念与解析</b></p> <p class="ql-block"> 所谓数概念是指“幼儿对数的知识、概念以及技能的理解、运用能力。简单的来说就是对数字的理解与运用。</p> <p><b style="font-size: 20px;">二、核心经验解读</b></p> <p><b style="font-size: 20px;">核心经验点一 </b></p><p><b style="font-size: 18px;"> </b><span style="font-size: 18px;">数字符号的意义：数字有多种不同的用途，有些更具有数学意义。</span> </p> <p>1.基数 表示集合中元素个数的数</p><p>2.命名数 是指用来给一个集合中的元素命名的数</p><p> 3.参照数 共享的衡量标准 </p><p> 4.序数 表示集合中元素在序列中的位置</p> <p><b style="font-size: 20px;">核心经验点二</b></p><p><span style="font-size: 18px;"> 数量比较：集合之间可以根据数量的属性来进行集合比较，还可以根据多、少、相等来进行排序。</span></p> <p><b style="font-size: 20px;">幼儿进行集合比较的策略：</b></p><p><span style="font-size: 18px;"> 1.直接建模策略</span></p><p><span style="font-size: 18px;"> 2.计数策略</span></p><p><span style="font-size: 18px;"> 3.排序策略</span></p> <p><b style="font-size: 20px;">核心经验点三</b></p><p><span style="font-size: 18px;"> 数数：计数（数数）的基本原则适用于任何集合。</span></p> <p><b style="font-size: 20px;">数数的原则： </b></p><p>1.固定顺序原则定义</p><p><span style="font-size: 18px;">2. 一一对应原则</span></p><p><span style="font-size: 18px;">3.顺序无关原则</span></p><p><span style="font-size: 18px;">4. 基数原则</span></p> <p><b style="font-size: 20px;">三、幼儿发展轨迹与特点</b></p> <p><b style="font-size: 20px;">四、教育支持策略及建议</b></p> <p>1.在日常生活中渗透计数练习。</p><p>2.鼓励幼儿在计数活动中进行数学交流。</p><p><br></p> 数运算 <p><b style="font-size: 20px;">一、概念与解析</b></p> <p> 数运算是理解数与数之间结构关系（组合与分解）与数量变化的一种能力，数的运算遵循一定的原则。借助实物或生活情境问题帮助儿童理解集合的数量变化是发展学前儿童数运算能力的重要基础。</p> <p><b style="font-size: 20px;">二、核心精要解读</b></p> <p><b style="font-size: 20px;">三、幼儿发展轨迹与特点</b></p> <p><b style="font-size: 20px;">数运算能力发展水平</b></p> <p><b style="font-size: 20px;">学前儿童数运算策略的发展</b></p> <p><b style="font-size: 20px;">学前儿童运算能力发展的年龄特点</b></p> <p><b style="font-size: 20px;">四、教育支持策略</b></p> 创新玩法 <p style="text-align: center;"><b>大班材料：花儿朵朵开</b></p> <p> 两人进行游戏，幼儿将所有牌拼在一起，每人拿一种颜色的塑料圈。游戏开始，两人依次出牌，每一次出的牌可以从任意一个数字往下接，花蕊中的数字必须是相同的，每完成一朵接龙花，就用塑料圈圈上，表示成功。 </p> <p style="text-align: center;"><b>小班材料：蝴蝶飞飞</b></p><p><br></p> <p> 拿取数字卡片和颜色卡片并排放置，将与并排卡片上相应的颜色和数字一致的蝴蝶放在卡片相应的位置上。</p> 精彩瞬间 <p> 郑老师把“数概念”、“数运算”的概念、核心经验等相关知识做了细致、清晰的讲解。随后邀请在场的老师分组，针对不同材料进行尝试、探索游戏玩法。将讲到的概念物化在材料中， 各组教师积极探讨、大胆尝试、创新，将所学知识活学活用到材料中，探索出不同材料的多种玩法，受益匪浅。</p> 感受与反思 活动总结 <p class="ql-block"> 本次活动中，郑永爱老师围绕“数概念与运算”，理论联系实际，由浅入深地进行梳理总结，让在场的教师们茅塞顿开，收获良多。 老师们也纷纷表示，在今后的教育教学工作中，不断将所学的知识点内化，利用多种材料，进行深入实践研究，不断输出，带动身边每一位同行，引领孩子徜徉在数学的海洋中。</p> <p>撰稿编辑：孙璟玮</p><p>图文信息：程健 王玲</p><p>审核把关：廖山川 张雪</p>