<h3> 为落实深化新课程改革，进一步夯实青年教师教学基本功，提升青年教师的教学能力，促进青年教师的研讨反思能力，我校举行了青年教师模拟课堂比赛。</h3> <h3> 5月11日下午，第一场比赛如期进行。五位青年教师共同进行二年级课文《妈妈睡了》的课堂教学展示。活动开始之前，老师们通过抽签的方式决定上课顺序，在规定的10分钟时间内用各自的方式、方法进行模拟上课。活动现场，老师们在“自导自演”的模拟情景中展现自己的教学水平和教学风格。</h3> <h3> 第一位展示的是张然老师，她引导学生在复习旧知的基础上引入新知。在课堂中，结合图片和生活实际引导学生体会妈妈的辛劳，并以小诗《妈妈的爱》作为结尾引导学生大胆表达对妈妈的爱。</h3> <h3> 王洪芳老师以有趣的闯关游戏为导入，让学生从参与游戏中复习、巩固旧知。课堂中她充分引导学生运用多种方式朗读，在朗读中体会妈妈的美丽、温柔和辛劳，还将课堂延伸至课外，为学生推荐了图书《小巴掌童话》。</h3> <h3> 第三位上场的是张昆老师，课堂中，张老师有意识地强调文章结构，引领学生在把握文章层次的基础上，体会母子之间浓浓的爱。整节课注重对学生进行学习方法的引导，可谓层层递进。</h3> <h3> 郭帅君老师在教学过程中注重方法指引，无论是由字到词再到句的复习巩固模式，还是“三看一注意”的写字方法引导、“一读二找三讲”的课文学习方法，都有效地培养了学生的自主学习能力。课堂中创设情境、引导学生想象的环节设置更加提升和锻炼了学生的思维能力。</h3> <h3> 最后上场的是王安琪老师，王老师善于将生活实际与课堂教学相结合，课堂中多次联系实际，引导学生品读、感悟，以体会妈妈的美丽、温柔和辛劳，并引导学生在生活中体会家人的辛勤，用实际行动回报家人深深的爱！</h3> <h3> “有生课堂”到“无生课堂”是对老师教学能力的一种考验，也是锻炼提升青年教师综合能力的重要途径。“同课异构”让参与的青年教师清楚地看到不同教师对同一教学内容的不同处理，不同的教学策略所产生的不同教学效果，并由此打开教师的教学思路，促进教师与教师之间在互相交流、碰撞中共同提高。</h3> <h3>编辑：杨景玥<br>审阅：齐桂君 穆轶 陈彤</h3>