<p class="ql-block"> 2021年5月11日，我们在美丽的天府之国——蓉城开始了第四天的学习，上午是工作坊的研讨时间，八个工作坊在坊主的带领下群策群力，共同修改工作坊下一步的研修方案。大家激烈地讨论一年来开展工作坊工作所取得的经验与成果，认真地思考其中存在的不足之处，共同商定解决方案。执着钻研是我们的“名片”。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 下午是绵阳师范学院的张天明博士的讲座——《中小学观课议课的方法与技巧》，让我们一起直击现场！</p> <p class="ql-block">【关于备课】</p><p class="ql-block"> 他谈到:要做到充分准备，深入阅读和解读教材，精准把握教材的语文要素和训练点，并做好预设，勤于思考。</p> <p class="ql-block">【关于议课】 </p><p class="ql-block"> 观课议课是开展教学活动的指挥棒。张博士提出观课议课要在平等对话的前提下进行，通过倾听观察，共享互促老师的专业成长。关于备课，要做到充分准备，深入阅读和解读教材，精准把握教材的语文要素和训练点，并做好预设，勤于思考。</p> <p class="ql-block"> 张博士特别强调老师们在观课议课前，一定要做好阅读准备，以学科教学内容为核心，以心理学、教育学等为外延，进行扩充式阅读。</p> <p class="ql-block"> 评课需要“前奏”。如阅读一些课堂观察、课堂评价方面的书籍。阅读学术质量高的书籍，提升自己的理论素养，丰富自己的知识框架。阅读时，要阅读精品，倾心苦读，避开快乐学习的陷阱。</p> <p class="ql-block">【关于课题申报】 </p><p class="ql-block"> 张教授结合当下学术研究的需求，对申报什么类型的课题？如何申报？成果的呈现形式，作了使用性指导。</p> <p class="ql-block">【关于观课议课主要研究成果】</p><p class="ql-block"> 作为一线教师，要有成果意识。什么成果:优秀教学案例、某节课的教学实录及点评、教育叙述论文、某节课亮点分析、尴尬点分析……。听了张教授的讲座，给了我们很多思考的纬度。切记，研究的前提是质疑!</p> <p class="ql-block">【关于教师专业发展】</p><p class="ql-block"> 提升教师专业发展是教师的“必修课”，专家建议:不同年龄段要扬长避短，精准定位，因材“施研”，有效提升自身专业素养。</p> <p class="ql-block">【硕果累累】</p><p class="ql-block"> “五月榴花照眼明，枝间时见子初成。”学习之乐，乐在所得!采得百花成蜜后，为尔辛苦因尔甜。</p><p class="ql-block"> 一天的学习结束了，聆听中有收获，收获中有思考……。</p>