遨游汉字王国，享受文字魅力——渝北实验小学五年级语文实践活动

阿美

横竖撇捺有乾坤， 一点一画成文章。 歌里还这样唱到“最爱说的话永远是中国话，字正腔圆落地有声说话最算话；最爱写的字是先生教的方块字，横平竖直堂堂正正做人要像它，这才是有志的中国娃。” 汉字是最古老的文字之一，是世界上使用人数最多的文字。汉字不仅是中华文化传承与交流的工具，更是一门独特的艺术。汉字是中华文化的瑰宝，书写了中华民族的历史。渝北实验小学五年级的全体师生走进汉字的王国，去发现它的古老与生机，去发现它的意蕴与美丽。于2021年5月9日在篮球场举行了“汉字，我爱你”的语文实践活动，该活动分为“趣味成语、字正腔圆、字字珠玉、字顺文从、说文解字、字斟句酌、咬文嚼字、字谜猜猜猜，字里行间”等九个关卡。 趣味成语 　　如果说汉字如音乐，一横一竖奏出美妙乐章，那么成语就是一阵阵婉转的羌笛，让人心旷神怡。前来参与趣味成语组的同学们一个接一个的答案如串串风铃声此起彼伏，自信的笑脸彰显着他们成语的储备量是十分充足的。 字正腔圆 　　对联，中国传统文化之一。“字正腔圆”环节要求学生正确、流利朗读各类妙趣横生的对联，包括“数字联”、“回文联”、“叠字联”等等。通过朗读让学生感受到了中华经典的魅力，激发了学生诵读中华经典的情趣，培养了学生对祖国语言文字的热爱。 字字珠玉 　　“字字珠玉”环节选取孩子们小学阶段所学古诗135首，采取你说上句我答下句的形式，答对即可通关。孩子们兴趣高涨，积极答题，正确率为百分之九十九。背诵古诗文不仅仅是提高语言文字的表达能力，更多的是对孩子的情感和民族自豪感的熏陶，使优秀的中华古代文化潜移默化到每一个人心中。 字顺文从 　　此板块包括课本上学过和学生课外积累的共278条俗语。把俗语中的其中一个词语用括号代替，学生抽取题目后，口头补充完整就算过关。学生参与积极，正确率高。通过活动可看出学生的课外积累很丰富，学生的能力得到了锻炼，同时也感受到了中国汉字的魅力。 说文解字 　　活动开展前，本组老师发现学生对课本中语文综合实践活动一一汉字的起源很感兴趣，就收集了一些常用字的象形字、指事字、会意字。学生在此版块活动中，结合自己课前了解的汉字知识，参与积极性很高。 字斟句酌 　　孩子们在填歇后语时，个个摩拳擦掌、跃跃欲试。有的孩子平常积累丰富，可谓对答如流；有的则根据字面意思冥思苦想，绝不言败；还有的因为时间关系未能及时参与，久久不愿离去，一再请求老师延长答题时间。看着孩子们狂热的求知欲，老师们都觉得准备过程中承受的艰辛顿时烟消云散，都化作了孩子们那一张张洋溢着幸福与喜悦的笑脸…… 咬文嚼字 　　正确认读字词是语文阅读和写作最基本的要素，为了让孩子们更有意识，更主动地认读记忆，我们设计了“咬文嚼字”趣味竞读。在本次语文综合实践活动中，很多孩子不由自主地感慨：语文活动真有趣！以后要多多识字！要多背诵古诗词！ 看，孩子们专注的神情，开心的笑脸，自信的模样……… 字谜猜猜猜 　　字谜，是一种文字游戏，也是汉民族特有的一种语言文化现象。它主要根据方块汉字笔画繁复、偏旁相对独立，结构组合多变的特点，运用离合、增损、象形、会意等多种方式创造设制。我们选择了适合小学生猜的250条字谜，贴在展板上。 同学们根据“字谜猜猜猜”活动规则：撕下一条字谜，猜出谜底，到裁判老师处核对，猜对谜底后，裁判老师盖章通关。每个同学有三次机会猜，个个踊跃参加竞猜，认真阅读每一个谜面，仔细思考每一个谜题，同学们有的自言自语，静静思索，有的叫来同学，一起商量，齐心协力攻克难关，现场笑声连连，享受着传统文化带来的乐趣。 字里行间 　　通关卡上隐藏着两个错字，这是第九关。细心的孩子在通关卡上发现了这个“秘密”的哟！ 　　苏霍姆林斯基说：“把每一个学生都领进书籍的世界，培养对书的酷爱，使书籍成为智力生活中的指路明星”。张维屏曾经说过：“读书何所求?将以通事理”。《语文新课程标准》也明确指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本书；鼓励学生自主选择阅读材料。可见读书的重要性。可是光靠课内的阅读量是远远不够的，要重视课外阅读，并为学生在课内学习与课外阅读之间架起一座桥梁，由课内向课外过渡，把课内外阅读有意识、有系统地结合起来。 　　五年级学生通过课内课外的阅读已具备了一定的汉字识记量，学生对课内外阅读中积累的汉字的音、形、义等各方面进行归类辨析，感受汉字的趣味，了解汉字文化，可进一步增强对祖国语言文字的自豪感，树立传承和发扬汉字文化的主人翁意识，在多认多积累的情况下扩大课外阅读量，增强课外阅读的兴趣。