活动目的 <p class="ql-block"> “人学始知道，不学非自然”，为进一步加强小学语文教师队伍建设，提高全市小学语文教师的科研水平和论文撰写能力，促进教师专业成长，5月11日上午，芜湖市小学语文学科教师专业读写专题培训活动在芜湖市凤鸣实验小学举行。</p> 与会人员 <p class="ql-block"> 芜湖市教科所李波老师，鸠江区教研室魏海强主任，各市、县、区教研员，市中心组组长和相关教师代表参加了本次活动，活动由鸠江区小学语文教研员张国花老师主持。</p> 专家指导 <p class="ql-block"> 本次培训特邀了《小学语文教师》杂志社主编杨文华老师现场指导。</p> <p class="ql-block"> 杨文华老师通过对“教育理论”和“教育叙事”两种不同研究方式的对比，得出叙事研究是适合一线教师研究的方法，并从教育叙事的组成部分、包含要素、叙事形式以及如何挖掘教育叙事的题材，教育叙事应当怎样展开等方面给与会老师做了细致的指导和分析。</p> <p class="ql-block"> 灵感转瞬即逝，文字可以把它固定下来；没有记录就没有真正的研究。杨老师建议“阅读应该成为教师专业成长的生命节律和精神高地”。</p> <p class="ql-block"> 培训临近尾声，杨文华主编介绍了教学研究文章写作——《小学语文教师》投稿答问。</p> 殷切期望 <p class="ql-block"> 夏日别有情趣——芳菲歇去何须恨，夏木阴阴正可人；夏日绿意盎然——绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘；夏日活力四射——接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。这个夏日，让我们在杨文华老师的专业读写培训指导下，在自己“学向勤中得，萤窗万卷书”的努力下，不负时光，执笔出发！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> <span style="color: rgb(128, 128, 128);">摄像：莫珍珍</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(128, 128, 128);"> 撰稿：童文明</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(128, 128, 128);"> 审核：张国花</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px; color: rgb(128, 128, 128);"> </span></p>