【钟灵·家校】学党史知党情颂党恩跟党走——灵武市第一小学千名教师访万家活动（三）

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教育过程中充满爱和期待，如果把一份爱心放在家访中，就会取得意想不到的效果。家访是维系教师、家长、学生的纽带，是沟通学校、家庭、社会的桥梁。老师走进家庭、了解家庭、多个角度了解学生，与家长形成合力教育孩子，对达到最佳教育效果显得尤为重要。 五月十日下午，我们三年级老师走进学生们的家中，进行家访。本次家访包括以下七项内容： 一、做好常态化疫情防控 　　在疫情防控常态化条件下，我们要做好“应急”与“常态”之间的衔接，保持理性、科学研判，把握好“变”与“不变”之间的关系。 思想上不能松，行动上不能歇，力度上不能减。时时刻刻做好防护措施…… 二、建党100周年党史学习 　　1921年7月，中国共产党成立，在中国历史上这是开天辟地的大事件。伴随着中国人民经过100多年前仆后继，英勇不堪的奋斗，终于，我们迎来了崭新的中华人民共和国的成立。 在这100多年中，中国不断的成长。我们和中国一起成长的过程中，不断变富变强。 　　2021年更是一个新的开始。他承载了我们国家在以后一个个梦想，一个个殷勤的希望。我们会在一个个一百年中取得一个个更多的成就。我们会有更多的100年，更多的成就。 三、宣传灵武市创建全国文明城市 　　文明就在我们每个人的身边，文明就发生在每时每刻。每一个文明的举动不仅仅只是代表着个人，她代表着一个城市，代表着一个城市的文明程度。 　　老师们的耐心讲解，家长和同学们的认真倾听，让我们深深的体会到：创建文明城市要从每个人做起，每个家庭做起，更要从每一个学生做起，规范自己的言行，争取做一个文明的学生。 文明，是一份人生幸福的开始，文明，是一份生活中最美丽骄傲的礼物，让我们一起加油，一起努力吧！ 四、关注学生心理健康 　　学校心理健康教育的宗旨是解决学生心理问题，维护学生心理健康、增强学生心理素质，提高学生的心理素质，其具体目标为： （一）培养学生学会做人，使学生形成自尊、自爱、自信、自立、自律、自觉遵守社会公德，促进学生优良品德的形成。（二）、培养学生学会学习，树立敬学、勤学精神，养成自觉自愿学习的态度，促进学生学业的成功。（三）、培养学生学会创造，鼓励学生创新，发挥学生的个性，开发学生的潜能，促进学生个性特征的发展。（四）、培养成学生学会生活，增强学生人格协调能力，生活适应能力，社会交往能力和竞争能力，促进学生生存能力的发展…… 　　小学生心理健康教育要根据小学生生理、心理发展的特点，运用有关心理教育方法和手段，培养成学生良好的心理素质，促进学生身心发展和素质全面提高的教育。 向他们表达你的。多倾听、少说话。给他们一定的时间说出内心的感受和困扰；要有耐心。不要因他们不能很容易与你交谈就轻言放弃。允许说话中出现沉默、有时重要的信息在沉默之后出现… 五、对孩子进行手机管控 　　随着时代的不断发展，特别是电子数码产品。现在很多家庭基本都有电脑、平板电脑和手机，一般父母忙于自己的工作，导致很少有时间管理孩子，孩子可能会迷恋网络，迷恋游戏。而且孩子近视的现象越来越多。我们要做到合理的管控： 一、家长做好榜样 孩子很多时候玩手机与家长有很大的关系，家长尽量不要当着孩子的面玩手机，不要因为手机忽略了孩子，如果当家长的整天手机不离手，无论吃饭还是睡觉都在玩手机，那么孩子也会受影响。家长一定要严格要求自己，始终要记住自己是孩子的“第一任老师”。　二、正确引导孩子 不要认为网络能够带来坏处就不让孩子去接触，很多家长一看自己孩子沉迷于手机就直接把手机没收，然后说完手机的很多坏处；其实孩子自制力比较强的话，家长直接给小孩安装一些激发孩子学习兴趣的益智类app或者给孩子看一些动画片，激发孩子的兴趣和学习性。 孩子手机管控需要慢慢来，罗马不是一天造成的，孩子的改变，需要家长充分的耐心、爱心和鼓励，千万不能着急。 六、培养孩子良好行为习惯 　　俗话说：“好习惯受益一生，坏习惯贻害终身”。习惯是行为和性格的中介物，是行为的一种动力倾向，是人在一定情况下自动去进行某些动作的特征倾向。 　　孩子寄托着我们的梦想，而能够给梦想插上翅膀的就是好的行为习惯。作为我们家长应如何去做？ 一、帮助孩子树立正确意识。孩子的成长中,最早、也最重要的老师就是孩子的父母。 二、规范孩子的日常行为习惯。孩子的学习能力很强,作为家长,要让孩子养成良好的行为习惯。 三、教育孩子向榜样学习。榜样的力量是无穷的。 四、教会孩子辨别负面典型。教育除了正面教育的方法外,也可以用负面教育的方式去进行。 七、对孩子进行安全教育 　　安全，一直以来都是一个不容忽视的问题。在学校，老师们强调得最多的是安全问题；在家里，家长们说得最多的也是安全问题。可见，安全问题早已深入人心。人的生命只有一次，因此，我们只有加强自身的安全防范意识，才能体现出生命的价值，才能让我们的生活五彩缤纷。 　　学龄青少年安全和自我防护意识较为淡薄，对危险的判断识别能力差，不能清楚地认识到危险程度，所以需要家庭、学校、社会各界不断的提升安全保障，普及安全知识，为学生创造一个安全的、健康的成长环境。