以博纳文化创办人民满意学校——武汉市博学初级中学《义务教育学校管理标准》达标校创建评估工作纪实

陈筠

预报中的大雨仿佛为了博初而延迟，期盼的阳光如期照耀了博初操场。 5月10日武汉博学初级中学迎来了武汉市义务教育学校管理标准达标校评估验收工作。由原武汉市第二十五中学校长、市督学邹伦海，原武昌实验小学副校长、区督学肖建萍、武汉市教育学会专家陈琼主任三位专家组成的调研评估组，在硚口区教育局中教科何再平科长的陪同下，开展《义务教育学校管理标准》达标校调研评估工作。 听取汇报 　　督学组和领导在会议室听取博学初中王忠校长汇报学校创建工作，汇报围绕学校基本情况、学校内部动员举措、学校自查自纠整改情况，对照标准，展示学校亮点：（一）“博纳”理念领创未来 “博纳”文化全息育人学校通过建构“博采智慧、海纳百川、共沐阳光、和谐发展”为办学理念的博纳教育思想体系。平等接纳、关爱每一个学生，“博雅善行”文化管理、“博纳自主参与”课堂、“博雅关爱”德育范式、“博闻善导”教育队伍等，学校环境全息呈现并融入学校文化元素，激发生命和环境对话。“博学善问”班级文化，师生相互激活、相互欣赏，和谐发展。师生在自主建构的“博纳”文化环境中生长、展现、创造，实现自我，服务社会。（二）依法治校制度健全 队伍建设成效显著学校坚持依法治校、民主管理的原则，修改完善了各项规章制度。高度重视防流控辍，保证义务教育的全面落实。学校干部年富力强，管理经验丰富，是一支善于学习反思，想干事、会干事、能干事的优秀管理团队。学校拥有一支师德高尚，爱岗敬业，求真务实，充满活力的教师队伍，为学校可持续发展奠定了坚实的基础。（三）着力实施“博纳德育” ，全面提升学生素质 学校在“博采智慧、海纳百川、共沐阳光、和谐发展”的办学理念指导下，形成了学校“博纳德育”体系，健全了德育工作机制。提高“博纳”德育实效性，创建“博纳德育”团队。拓宽“博纳德育”渠道，树立学生身边的榜样，广泛开展“阳光体育”活动、充分引导学生健康发展。构建“和谐发展”合力。学校利用网络平台构建家校互动联络网，完善家长学校运行机制，邀请家长督学参入学校管理，密切了家校联系。（四）博纳课堂印证理念，多样培训促进发展 学校积极探索“自主参与”的博纳课堂教学模式。尊重个体差异，建立基于博纳理念的多元课堂评价机制。学校重视信息时代下的教师的专业素养的再发展，学校分层推进，采取多种形式加大培训力度，努力推动中青年教师熟练运用信息技术，从而提升教师队伍的信息技术能力。（五）博纳教育拓展开放 办学成效日益彰显学校设置校园开放日，邀请家长进班、进课堂、进操场、进食堂，与学生同听一堂课，同吃一餐饭，同打一场球，不断丰富家校亲子沟通的渠道。积极开展法治教育，国防教育、爱国教育、祭奠英烈等社会实践活动，使学生开眼看世界，关心天下事。 实地考察 　　大课间时间，不辜负“阳光”，我校学生展示博初学子快乐运动、青春向上的精神风貌。作为全国首批足球特色试点校，我校足球运动开展早，2010年的学生足球运动老照片记录了博初足球情怀！作为武汉市现代化学校，校园文化氛围成为培养学生成长的源泉。 舞蹈社团展示 大课间开展“阳光一小时”跑操活动 参观足球俱乐部 资料查证 　　督学组专家在我校教学校长屈光涛陪同下，认真对照《义务教育学校管理标准》中“保障学生平等权益、促进学生全面发展、引领教师专业进步、提升教育教学水平、营造和谐美丽学校、建设学校现代制度”六大方面对武汉市博学初中达标创建工作进行了专业深入的评估考核。对于学校教育教学常规检查过程资料完善给予称赞。 师生访谈 　　督学组专家在我校德育校长张军的陪同下，抽选了25名老师和三个年级的80名学生作为代表，进行了线上问卷和线下现场访谈，专家与师生们一一详细交谈，了解了我校教学管理制度，课程计划等落实情况，询问了师生对学校管理理念和工作的认识和看法。 学生座谈 教师座谈 展望寄语 　　督学组专家邹伦海校长对博学初中情有独钟，参与我校初中素质教育特色校、武汉市义务教育现代化学校的评估工作，见证了我校的发展历程，指导了对我校基于“阳光教育”的博纳文化建设完善与发展。对我校如何内部打造市级名师队伍、如何处理好信息化与当前学校学生护眼活动关系、如何促进学生超越自己做到“更好”，提出了宝贵的建议，指出了实现的路径。 学校全体班子成员感谢督学组！