<p class="ql-block">星光不问赶路人，时光不负有心人。承载着辛勤耕耘的喜悦，期中检测已圆满落幕。5月10日下午，中共高山教育第三支部坡头小学的全体教师在会议室召开期中检测分析总结会。与会的领导有中心校董国伟老师，董灿杰老师，张正灿老师，坡头小学陈五江校长。本次会议旨在查漏补缺，总结经验，反思交流，促进教学质量的快速提前！</p> <p class="ql-block">中心校的领导给予殷切的期望，嘱咐一定要把分析会开的圆满、有效，真正起到以分析促质量的效果！</p> <p class="ql-block">英语是我校的薄弱学科，三个老师肩负着提升全校英语学科教学质量的重担，他们在分析会中认真反思，并对以后的教学提出了建设性的措施！</p> <p class="ql-block">语文学科在本次检测中成绩走了稳步的提高，但是幅度不大。语文老师们的责任重大，特别是低年级的语文成绩直接制约着其他学科。语文学科的发展要给予充分的重视！</p> <p class="ql-block">数学老师们从数学学科的特点出发，强调数学思维的培养，要让学生对知识的掌握达到举一反三、融会贯通的地步！</p> <p class="ql-block">最后，陈校长对本次期中检测进行了全面的分析总结，并指出了下一个阶段发展的方向！</p><p class="ql-block">在四月下旬举行的镇期中质量检测中，我校取得了明显进步，期中进步班级科目有30个，持平4个，后退19个。特别是一二四年级数学、一三六年级语文、四年级道德与法治、三年级科学进步较大。这些成绩取得的主要原因有：</p><p class="ql-block">1、多数教师注重课堂的组织教学，小组自主合作学习方式在全校推广；</p><p class="ql-block">2、教师注重对学习小组的加分鼓励，有意地对进步学生进行奖励，促进了后进生的提高；</p><p class="ql-block">3、全校教师加强了备课的研讨提升，每课时都提前撰写教案；</p><p class="ql-block">4、注重 课后服务质量提高，涌现出闫纪粉、宋欢欢、冯笑利、李玉玉、汪晓飞、任晓玲、赵琪洁等一批蹲守班级、注重培优补差的优秀教师代表；</p><p class="ql-block">5、学校坚持“五育”并举，特别是在全校学生实施的“知行合一”德育成长模式，每天记录学生的日行一善，周末开展布置孝亲劳动作业，培养了学生的感恩之心，提升了学生心力心性，减少畏难情绪；</p><p class="ql-block">6、深入细致做好学生安全工作，强化安全值班，为教学保驾护航。</p><p class="ql-block">7、改革寄宿学生的食宿管理方式，加强了食材来料查验、家长陪餐、半军事化管理等，让学生在学校吃得好、生活好，快乐地学习。</p><p class="ql-block">当然，由于每学期的学生规模快速增长，紧张奋斗的校风建设还需要持续努力：</p><p class="ql-block">1、学生主动学习氛围不浓，晚餐前后学生主动进教室的习惯仍需要继续努力培养；</p><p class="ql-block">2、小组自主合作学习模式有待深入推进，仍有教师存在满堂灌现象；</p><p class="ql-block">3、教辅使用不充分，发现有的班级学科教辅没有提前做；</p><p class="ql-block">4、备课不充分，存在应付现象，特别是备学生、备旧知意识不强；</p><p class="ql-block">5、部分教师的教育情怀有待提升，没有切实把学生的终身成长幸福放在自己心上。只关注课堂知识教学，不关注学生个人的成长。</p><p class="ql-block">下步改进措施：</p><p class="ql-block">1、继续推进全体教师的《孔子教学法》共读，提升教师课堂组织教学的能力；定期举行共读应用分享，促进课堂教学效率 的提升。</p><p class="ql-block">2、要加大对任教班级学生的辅导，或学习、或心理、或情感，结合自己的长项，走近学生，走入学生心中，成为学生人生旅途中的“四个”引路人。</p><p class="ql-block">3、在课堂组织教学中、课后服务中，实行“人人过关”，每周要对班级内的学生提问、关心或谈话一次，让学生感受到他在老师心中的位置。</p><p class="ql-block">4、加强学校绩效考核和教师县管校聘工作的学习宣传，调动全体教师队伍的工作积极性。</p><p class="ql-block">相信坡头小学在镇中心学校的领导下，我们全体教师定会团结协作、奋勇拼搏，在学校创建全县一流优质乡村小学的进程中，发挥出应有的作用。</p>