青年教师展风采，课堂教研促成长———————宝泉岭学校青年教师赛课

所念皆星河

为进一步激发青年教师研究课堂、改革教学的积极和热情，提升教师素养，提高教学的效率和质量。我校展开了青年教师赛课活动。活动共有19个青年教师参与，涵盖数学、语文、英语音乐、美术五个学科。 本次赛课活动学校统一安排，由青年教师自选课题，学校领导、各教研组长及本学科老师担任评委。 数学组 我校数学组青年教师，在大问题模式的引领下，结合学生的心理特点、学习经验和学习困惑点，最大化地激发学生数学的潜能，最深入的指向学生的学习与思考数学的本质。把握课堂核心，提大问题，长大智慧，做大气的数学教师。 刘福刚老师执教《质数与合数》在《质数与合数》这一课中，核心是：因数的个数。提出的大问题有两点，第一点：怎么分类？第二点：分成哪几类？围绕的问题是：什么是质数什么是合数。亮点是让学生找出各数的因数。经历分类的过程，深刻体会了质数，合数的区别改进方向：注重学生判断能力的培养。 王宇老师执教《找规律》在《找规律》这一课中，核心是：重复出现。提出的大问题有两点，第一点：什么是规律（规律的含义），第二点：如何找规律（找规律的方法）围绕的问题是：如何快速记住它的规律？亮点是学生创造规律和联系生活实际寻找规律。改进方向：培养学生数学表征能力。 张圆圆老师执教《轴对称图形》，在《轴对称图形》一课中，核心是:完全重合。提出的大问题有两点，第一点:什么是轴对称图形？，第二点:怎么验证轴对称图形？亮点是学生在小组探究合作中寻找出验证轴对称图形的方法。改进方向:增加由物体到平面图形的过渡，详细完善完全重合。 徐萌老师执教《三角形内角和》本课核心问题是：如何验证三角形内角和？提出的大问题有：什么是三角形内角和？怎么验证三角形内角和？本课亮点是学生主动动手利用各种方法验证了不同三角形的内角和都是180度。改进方向：培养学生语言表达能力。 王雪婷老师执教《三角形的分类》三角形的分类核心问题就是分类的标准是什么可以分为哪几类。在教学中能根据教材固有的特点和学生的实际情况。教师通过观摩、操作、比较、合作、自学的方法引导学生发现三角形的角和边的特征，会给三角形进行分类，能理解掌握三角形种类的特征。不足之处就是学生今后的小组探究活动，还要进一步加强训练、指导，在小组活动前要提出明确的要求，在活动中要加强巡视和指导，以激发学生探究的热情。 高彤老师执教《排一排》。在《排一排》一课中，核心是有序全面思考问题。提出的大问题有两点，第一点：为什么要排一排？第二点：怎么排一排？亮点是以老师的日记本为主题贯穿整个课堂活动，通过动手操作，合作交流过程培养学生的观察，分析，推理能力及有顺序的全面思考问题的意识。 语文组 人生百态皆语文，语文组的青年教师们让我深深感受到这次赛课不仅仅是一次活动，更是一次智慧与能力的比拼。赛课中有的老师立意创新，有的老师大胆尝试，彰显出自己独特的教学风格。 迟梦琪老师的《海上日出》第一次尝试了群文的对比阅读，展现迟老师勇于探索，积极实践的精神。 刘瑞老师的《花钟》将不同花开放的时间不同的特点娓娓道来，使学生如临其境，带给学生美的享受。 苏珊老师的《动物儿歌》一课，围绕形声字的教学核心，运用多种方式，层层递进深入，使学生掌握形声字构字规律及特点，引导学生逐步做到“举一反三”。 张晶老师执教的《巨人的花园》，有效地完成了教学任务，也能够引导学生围绕核心问题进行积极的探究和思考。  李冬雪老师的《端午粽》运用实物教学，充分调动了学生的参与性与主动性，提高了课堂效率。   范宁老师的《操场上》一课，根据教材很贴近学生生活这一特点，在课堂教学中精心创设了多个学习情景，巧妙地运用了许多游戏方式，使学生始终处在愉快积极的状态里，在活动中学习，在学习中活动，不知不觉地认识了许多生字，充分体现了《语文新课程标准》中识字教学的新理念。 宋晓媞老师的《雷雨》一课，围绕“提取信息，感知内容”这一核心设计教学活动，通过动手感知、联系生活、朗读课文等活动，引导学生完成学习目标。 英语组和小科组 英语组与小科组的老师们个人素养非常优秀，课堂设计中突出了教学的重难点，同时关注学生思维能力及语言能力的发展。充分展示了青年教师勤于学习、乐于创新、勇于实践的精神。 张柏会老师执教的Revision1，综合复现了有关校园课程，校园设施及校园课后活动的语言知识，发展了学生获取信息，分析对话，整合运用的能力。 李萌老师的Revision一课，以复习Keeping Healthy, Special Days, Making Contact的内容为主线，以复习三个单元的重点句型为核心，巧妙的将这些话题联系起来，形成一个整体，达到了复习的实效性。 王倩茹老师执教一节复习课，基于学生对前三个单元容已掌握扎实，所以新课的教授水到渠成，学生接受新知识的能力非常好，80%的学生能够做到上课积极思考，踊跃发言，由于对语言知识理解到位，所以在表达的时候能够畅所欲言，小组合作意识非常强。能够按照教学设计完成每一个教学环节，学生在浓浓的旅游的情境当中进行语言的交流和运用，最后通过完成自己的旅行计划，叙述别人的旅行计划等任务的完成，落实了本课的教学目标。课堂生成非常精彩。不足之处，应该更加注重开放性问题的设置，让学生有更加广阔的思维空间。 围绕歌曲的演唱，和节奏的掌握，课堂上加入节奏训练和律动表演，充分的调动了学生学习的积极性。让每一个学生都能够积极主动的参与进来。 徐晓双老师本节课把学生对色彩的感受放在首位，这是对学生艺术的熏陶，可以培养学生的感悟能力，提高学生的欣赏能力。主要通过直观实验操作，让学生活跃起来，轻松愉快的学习基本色彩知识。学生通过对自己作品的展示和互评环节，既运用了知识，又建立了对美术学习的兴趣和信心。 参赛教师均以饱满的热情投入到此次活动中来，认真揣摩所选教材的教学思想和方法，精心设计教案。向经验丰富的师傅们虚心请教、认真备课反复试讲。讲课条理清晰、环节新颖生动，内容各具特色。本次活动为青年教师提供了观摩学习和展示自我的平台，推进了青年教师对课堂教学的深入研讨，促进了我校青年教师的专业成长。