<p class="ql-block"> 终于又可以玩单杠和攀爬架了，经过上次游戏的探索，孩子们已经熟练掌握几种玩法了。再次拿到这些材料孩子们纷纷摩拳擦掌，准备大干一场！</p> <p class="ql-block"> 自从自主游戏活动开展以来，可以明显感觉到孩子们的自主意识、合作意识更强了，面对各种各样的游戏材料，思维创造能力也有了明显提高。孩子们在游戏中正慢慢的成长！</p> 老游戏 新快乐 <p class="ql-block"> 再次拿到这些材料孩子们是兴奋的，虽然想“大干一番”，但一时却不知道该如何下手，所以游戏初期孩子们搭建的作品大多都是重复以前的内容。不过在细节方面，孩子们还是做了不少改变。虽然游戏依旧是以前的游戏，但孩子们却是开心的！</p> <p class="ql-block"> 教师感悟：游戏的意义本就是让孩子在玩的过程中感到快乐，在快乐的氛围中发展各种技能，从而促进其身心的和谐发展。在这次游戏中孩子们虽然没有大的创新，但是却收获了满满的快乐与幸福。作为老师，我们要信任孩子，尊重孩子，给他们充足的时间满足内心的需求。孩子的内心需求得到满足，相信在这样轻松愉悦的游戏氛围内，孩子们的各项能力一定能够在此基础上进一步提升！</p> 争当小勇士 <p class="ql-block"> 慢慢的我发现孩子们在游戏中表现出很强烈的挑战欲望，喜欢追求刺激，越是刺激的、挑战性大的游戏他们更乐意参与。这一点在他们搭建的作品中得到充分的体现。</p> <p class="ql-block"> 1️⃣爬梯子已经没有新鲜感了，搬来更具挑战性攀爬架，还不能跟上面连接起来。往上爬的时候脚下不好踩，上面也不好抓，战战兢兢的要特别小心，可就算是这样孩子们越是抢着要玩，乐此不疲。</p> <p class="ql-block"> 2️⃣ “滑梯”搭建的时候一定要高！越高越好，这样滑下来的时候速度才能更快！</p> <p class="ql-block"> 3️⃣下滑梯的方式也要特殊一些，不能直接落地，要离地面高一点，然后再铺一层垫子，这样快速滑下来“摔”在垫子上可太有意思了！</p> <p class="ql-block"> 还有更多精彩内容，请点击下方⬇️视频🥳🥳</p> <p class="ql-block"> 教师感悟：<span style="font-size: 18px;">在本次活动中我最大的感受就是：</span>高难度的游戏虽然刺激、好玩，当时安全隐患也随之增高。这让我对幼儿自主游戏理念的理解更加深刻。管住嘴、竖起耳、瞪大眼，给孩子充足游戏的空间、时间的同时，我们还要瞪大眼睛打起百分之二百的精神关注孩子们的安全。让孩子们在轻松愉悦且安全的环境中游戏。</p> 尝试新方法 <p class="ql-block"> 刺激的游戏虽然很好玩，可是总是重复进行难免会失去兴趣。而且孩子们的思维模式固化，对新的游戏玩法探索也是仅限于这几种。</p><p class="ql-block"> 把它推到会怎么样？说干就干。孩子们把攀爬架推到，然后搭上梯子。虽然看着矮，但是要想站起来在上面保持平衡还真不是一件容易事！</p> <p class="ql-block"> 新游戏的诞生吸引了好多小朋友参与，人一多问题就出现了：两组人员分别从两边爬到中间碰面了，该怎么顺利通过？孩子们第一想法就是跳下去，让对方先过。可是洪靖轩却不想这样做，他觉得可以两个人同时过去！</p> <p class="ql-block"> 两个人分别站在两侧，然后抱在一起慢慢的转身交换位置，这样两个人都不用爬上爬下也能到达对面。</p> <p class="ql-block"> 还可以选择一处比较宽点的地方，让对面的小朋友爬过去。</p> <p class="ql-block"> 教师感悟：办法总比困难多，遇到问题不要紧，动动小脑筋，总会解决的！游戏中，孩子遇到问题，能沟通挺有效的沟通，积极解决问题，这是很大的收获！</p> <p class="ql-block"> 自主游戏过程中，成长的不仅仅是孩子，还有我们老师。我们要：会看。看游戏中孩子的一举动，发现游戏中的生长点，助推游戏帮助幼儿获得新的游戏经验；会听。听孩子们的叽叽喳喳的讨论，了解孩子的心声，满足游戏需求。这对老师自身素养要求很高，所以我们应该加强学习，与孩子共同成长进步！</p>