<p class="ql-block"> 2021年4月29日上午，何映霞名师工作室在项店小学开展阅读教学培训活动。活动中，由工作室导师组织大家学习专题讲座《以“题”导学，课后练习在教学中的运用》。</p> <p class="ql-block"> 课后练习的功用在于不仅能指导老师“教什么”，还能指导老师“怎么教”，学生“怎么学”。</p><p class="ql-block"> 讲座中，何老师以四年级下册第七单元为例。她认为在教学时，应在厘清课后练习的编写维度的基础上，深入领会编写意图，准确把握单元练习系统的达成目标，以课后习题为支架，设计好循序渐进的教学活动，有效落实语文要素。</p><p class="ql-block"> 何老师指出，课后习题在教学的运用中要实现三个更有：</p><p class="ql-block"> 1.促进理解与交流，让学习更有深度。</p><p class="ql-block"> 2.加强积累与运用，让学习更有厚度。</p><p class="ql-block"> 3.加强拓展与实践，让学习更有效。</p> <p class="ql-block"> 在场的老师们都认真聆听,做好笔记，对如何利用好课后习题有了新的思考。</p> <p class="ql-block"> 课后习题是取之不尽、用之不竭的资源宝库，是教与学双边活动的一座桥梁。我们应结合学生实际，挖掘课后习题的价值，发挥“小尾巴”的大作用，成就高效的语文课堂，最大程度地促进语文素养的落实。</p><p class="ql-block"><br></p>