【火庙初级中学周兰】做一名优秀教师

包集镇学区管委会

周兰，女，1972年7月出生，本科学历，高级教师，1992年9月就读于安徽师范大学化学系，1994年6月毕业后到火庙中学工作至今，其间担任班主任工作15年，现任八年级2班班主任。她是一名普通中学教师。1994年她从安徽师范大学毕业回到火庙中学任教。她忠诚于党的教育事业，热爱本职工作。在27年的教学生涯中，她时时以一个优秀教师的标准严格要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业，热爱学生团结同事，在平凡的岗位上不懈努力，深受学生的喜爱，家长的信任，并赢得同事、领导的认可，多次被评为先进。为家乡的教育事业尽一份心，出一份力。 　　一、她严于律己，追求工作、学习的高境界 （一）努力提高个人素养“师者，传道授业解惑”，为了能担当这一重任，工作之余，她积极进修学习，参加继续教育培训。1999年参加了第一届普通话水平培训，她认真学习，发现问题，总结经验。顺利通过了当时严格的普通话测试。2001年，为了提高专业水平，她参加了当年的成人高考，进入安徽教育学院学习。她从不缺课，认真听讲、做笔记，认真参与各科考试，并于2003年顺利毕业。2005年，她参加了初中化学教师实验教学培训，回到学校，一有时间就练习操作，她顺利通过了考试，为化学教学提供了很大帮助。在教学过程中虚心向同事学习，共同研究，主动听课。终于有了一套自己的教学手段和独特的教学风格。 （二）服从学校安排，认真搞好教学工作从教多年来，她从未拒绝学校领导安排给她的任何一项工作，并且能认真完成每一项工作。经常有人这样说：“你这人也好说话了吧！”其实，她这样做只是愿意换位思考，愿意替他人着想。多年来，她除了担任班主任工作，还负责实验室的药品，仪器，学生实验工作。她想：大家都在辛苦着，她也应该多做一点。她做事踏实认真，每一年、每一学期，都认认真真工作着，备课、上课、批改作业，一切都那么顺理成章，日子平淡充实。学校教学常规考核中，有这么一条：教师批阅学生作业时，不允许让学生改作业，批试卷。这种现象从不会在她身上发现。因为，当学生作业中出现问题时，她会严格要求学生更正。她这样做，不是怕学校检查，而是她历来就认为，教师不应该让学生改作业。教师批阅作业时，让学生批阅速度确实快些，但她就不能发现学生的问题在哪，就不能有针对性的讲解，以后还会出现类似的问题。工作中，经常有同事对她说：“这么认真做什么呢？又没有谁发你奖金。”她确实太认真，让自己太辛苦。但这些想法，并没有改变她，因为她所做的一切，是为了她的良心。她觉得她既然干了这一行，就得付出心血，就得努力工作。这样才能对得起“教师”这个崇高的称谓。她热爱她的工作。以前是，现在是，以后也永远是。 二、从爱出发，甘心奉献，取得教育教学最好成绩1. “德为师之本”，作为一名教师，自身的修养是最重要的，在平时的工作中，她用自己的人格魅力去打动人，感化人，把她对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动。班级中有不少学生课堂上爱插嘴，但语言能力很强的学生，她没“怒吼”，也很少采取粗暴强硬手段，而是尽量让他们在课堂发言，并针对他们的优点进行鼓励、表扬，让这些学生的优势得到发展。课后她又晓之以理，动之以情。这部分学生已有了良好的习惯。课堂上，他们心理有什么想法要说，一定会先举起手来。他们的口头表达能力越来越强。在他们的带动下，课堂上很多不愿意举手发言的同学，也积极举手发言了。同学们的学习劲头越来越足，整体成绩稳步上升。形成了良好的班风和学风。现在的学生相对较懒，体能较差不喜欢锻炼身体，她就尽可能的早上陪着他们一起跑步，大课间一起做操。同学们的体能也越来越好。另外现在很多学生家长在外工作，课堂上、课余间，她都会关心每个学生，不会因为学生的成绩好坏而另眼相待。她相信，老师把对学生的爱，对事业的执着，倾注到工作的每个细节中，才是真正的成功。2.都说父母是孩子的第一任老师，但是随着越来越多的父母外出打工，抚养孩子的重任就落在了祖辈身上，但他们只能让他们吃饱穿暖，缺乏教育辅导孩子的能力。父母无暇顾及孩子的成长和教育，使的孩子缺乏完整家庭教育和温暖，缺乏监护人细心的学习引导和管理，许多孩子出现内向，自卑，不合群，顽皮任性，冲动易怒等问题；大多数孩子在学习上缺乏主动性，心不在焉，应付了事；部分孩子纪律散漫，迟到，旷课，逃学，甚至有的偷窃。这些不良习气给班级教育带来了极大的阻碍。她班的易允欢表现的就最为明显。她经常找他谈心，帮他解决问题，与家长交流，现在易允欢和刚进学校时有了明显的进步。另外她还经常利用周末，寒暑假对学生进行家访，她班的孩子现在的精神面貌和其他班相比有者明显不同，学风浓，班风正。 三、遵守教师职业道德和社会公德，做合格人民教师孔子说过：“其身正，不令则行，其身不正，虽令不从。”我们教师如果不是路标，讲的道理再透，教育的形式再好，艺术性再强，都是无根之花，无源之水，因为教师的一举一动，一言一行，都会深深的影响学生。所以她一直严格要求自己，从小事做起，从自我做起，率先垂范，做出表率，坚持以高尚的感染学生，以整洁的仪表影响学生，以和蔼的态度对待学生，以丰富的学识引领学生，以博大的胸怀爱护学生。这样学生自然会“亲其师，信其道。”教书育人是她人生的选择，做一名称职的教师，是她人生的目标，做一名优秀教师，是她一生的追求。