【火庙初级中学崔飞建】以身作则感化学生

包集镇学区管委会

崔飞建，男，1983年3月出生，本科学历，一级教师，2009年9月参加工作。他曾是火庙中学走出去的优秀初中毕业生，他08年大学毕业就在火庙中学实习半年多，在实习的半年时间里，他出色的教学成绩和扎实的业务水平获得了校领导层的一致好评。他考编入岗后还念念不忘母校恩情，2010年又调回到火庙中学，一干就是十个年头……在火庙中学任教的这十年里，他以优异的成绩完整地送走了三届初中毕业生，而且每一届毕业生都是同届里的佼佼者。2019年中考，火庙中学总分800分以上的学生有四人，他所带的九五班包揽了前三名。他所带领的班级体曾两次获得蚌埠市先进班集体的称号。他任劳任怨，时时以一个优秀教师的标准严格要求自己，在平凡的岗位上努力工作，勤勤恳恳，热爱学生，团结同事，深受学生的喜爱、家长的信任，并赢得了同事、领导的好评。他就是我们推荐的师德标兵——崔飞建。　　 一、以身作则感化学生　　孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”他在班级管理上，时时以孔子的这句话警醒自己。毕业班最后冲刺阶段，每个星期天下午要求学生三点钟返校，他自己通常两点半就在班级里等待，每天早上要求学生五点二十进班自习，他自己通常五点钟就要到宿舍里喊学生起床。整个的中午自习阶段，他几乎每天都是陪学生一起，和学生一起趴在课桌上午休，和学生一起参加体育训练……是的，“命令只能指挥人，榜样却能吸引人”。教师本身就是一块丰富的教育资源。以身作则、为人师表。以良好的师德赢得学生的尊重和信赖；以自己高尚的人格和品德去教育、影响学生，他是这么说的，也是这么做的。 二、以人为本关爱学生作为一名教师，用自己的人格魅力去打动人，感化人，把对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动，这是师德之本。面对犯了错误的学生，他常引用《左传》里的名言：“人非圣贤，孰能无过，过而能改，善莫大焉”。一次，他班上的几个学生犯了严重的错误，学校经过调查研究后决定给这些孩子记过处分，他知道后多次找到学校，希望学校能宽大处理，给孩子们一个改过自新的机会，最终学校将对这些孩子的处分由记过改为警告。犯错的孩子知道后，痛改前非，在初三的最后阶段实现了“逆袭”，都如愿地考上了理想的高中。　 　　三、任劳任怨，教学成果突出从2010年至今，他在火庙中学一直担任班主任工作，其中2019—2020学年度他主动申请代两个班的班主任，一个毕业班，一个初一新生班……他是学校的学籍管理员；他是学校中考报名时的业务员；他是每次初三月考考场编排和分数录入及分析的操作者；他是每次迎接各种检查时的资料员……总之，学校只要有临时安排的各项工作，领导层总能想到他，他也总是能欣然接受。除了班级管理，他的教学业务水平也很突出，他所带的数学科目在同年级同科目中也是佼佼者。在学区组织的多次期末统考评比中，他所带的班级都取得了很好的成绩。他是一名普通而平凡的教师，他就在我们身边，每天从事着和我们一样的工作，但是他却不忘初心，从教的十多年里一如既往的热情和坚持是我们很难做到的，但是他却不改初衷，始终如一。