<p class="ql-block">单元教材简析</p> <p class="ql-block"> 走进文学的一方舞台，这里有着别样的精彩：作家们你方唱罢我登场，争相用自己的生花妙笔塑造出一个个鲜活的人物，他们有的智勇双全，有的命运坎坷，有的志趣非凡，有的神通广大……这些形形色色的人物性格各异，在文学的世界中穿梭往来，交织出一幕幕或感人或诙谐或震撼的故事。他们如此引人入胜，让人沉醉书林，流连忘返。</p><p class="ql-block"> 翻开书，瞧，那里有精神抖擞的小嘎子、结实硬棒的祥子、爱财如命的严监生，还有手艺高超的刷子李。这一个个鲜活而典型的人物，正在各自的舞台上大放异彩。他们给人留下了深刻的印象，让人久久难忘本单元安排了两篇课文和两篇习作例文，从描写的对象来看，它们都以生动的文字刻画了鲜活的人物，让人印象深刻；从写作方法来看，它们都运用一定的描写方法，写清了人物的特点。“交流平台”和“初试身手”的重点也在于让学生交流、明确描写人物的基本方法。“习作”要求我们把一个人的特点写具体，也是紧扣单元主题的。我们要通过这个单元的学习，把握描写人物的基本方法，并运用这些方法将人物的特点写具体。。</p> <p class="ql-block">先导课</p> <p class="ql-block">习作单元以培养学生的习作能力为学习目标。本单元的语文要素是“学习描写人物的基本方法”。王老师的这节课紧紧围绕这一学习要素展开教学，课堂中引导学生标画描写刷子李的外貌、动作、语言描写的语句。多种形式朗读体会刷子李技艺高超的特点。然后引导学生找出描写曹小三的语句，体会他的心理变化。从而明确可以通过描写其他人的反应表现主要人物的特点。</p> <p class="ql-block">集体通研</p> <p class="ql-block">通过本次集体备课活动，我们明确了本单元的教学要紧紧围绕培养学生写人的能力这条主线，以具体的表现一个人的特点，作为任务来驱动学生的学习。</p>